Marilena Ciencia Racionalista

para as terras da América, fizeram tal escolha por considerarem que os negros possuíam grande força física, grande capacidade de trabalho e muita inteligência para realizar tarefas com objetos técnicos como o engenho de açúcar. Se assim é, se a Marilena Chauí _______________________________ – 369 – escravidão foi instituída por causa da grande capacidade e inteligência dos africanos para o trabalho da agricultura, se a abolição foi realizada por ser mais lucrativo o uso da…

1. INTRODUÇÃO O presente trabalho de filosofia da educação abordará acerca do conhecimento empírico, um dos níveis do conhecimento. Apresentará conceitos de alguns autores e pensadores, entre eles: Marilena Chauí, Severino, Luckese, Paulo Freire, Aranha, além do conceito de um dicionário de filosofia. Apresentaremos também conceitos pesquisados em outras fontes de forma que fique clara e objetiva a nossa pesquisa que tem como objetivo falar sobre a origem do conhecimento empírico, a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN CURSO DE GRAGUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACH.). DISCIPLINA: FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS NATURAIS DOCENTE: ANDREH SABINO RIBEIRO DISCENTE: ANNE CAROLINE ALMEIDA GONÇALVES MOSSORÓ-RN- 20 DE DEZEMBRO DE 2012 Resumo: CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 5. ed., São Paulo, Ática, 1996, págs., 252-262. As principais concepções de ciência têm sido três: Racionalista, tinha modelo objetivo a matemática que é um conhecimento racional…

missão filosófica dentro da ciência do direito, refletiu a respeito do caráter transcendental da norma hipotética a qual legitima a Lei Maior, a Constituição, documento que define a política fundamental, princípios políticos, e estabelece a estrutura, procedimentos, poderes, direitos e deveres de um Estado. Nessa perspectiva veremos como fora desenvolvido o pensamento humano a respeito da produção do conhecimento o qual permeou os ares do mundo filosófico e da Ciência do Direito.

psicológico de criação. Paralelamente a própria filosofia passa a criticar os grandes sistemas racionalistas do século XVII e inícios do XVIII. Uma valorização da emoção tem início contrariando o seu papel inferior na epistemologia racionalista que a considera como fonte de erro. A crítica literária também reconsidera e valoriza a imaginação e os estados de inspiração, posicionando-se contrária à epistemologia racionalista que as considerava como mero fantasmas. É revalorização da…

psicológico de criação. Paralelamente a própria filosofia passa a criticar os grandes sistemas racionalistas do século XVII e inícios do XVIII. Uma valorização da emoção tem início contrariando o seu papel inferior na epistemologia racionalista que a considera como fonte de erro. A crítica literária também reconsidera e valoriza a imaginação e os estados de inspiração, posicionando-se contrária à epistemologia racionalista que as considerava como mero fantasmas. É revalorização da…

DE 2013 RENATA QUEIROZ SINDEAUX DE CASTRO Trabalho apresentado como requisito para a disciplina de FUNDAMENTOS HISTÓRICOS EPSITEMÓLOGIA HELENI BARREIRA FORTALEZA, Ceará,21 de Agosto de 2013 REFERÊNCIA: Marilena Chauí Convite a Filosofia A atitude científica O Senso Comum Característica do senso comum São subjetivos, isto é exprimem sentimentos opiniões individuais e de grupos , variando de uma pessoa para outra,ou de um grupo para outro dependendo

entre Geografia como ciência e geografia como materialidade. Aula 1 Apresentar a origem da metodologia científica e da ciência moderna, demonstrando sua relação com a modernidade. Localizar temporal e espacialmente o surgimento da modernidade e suas características; Apresentar as características da ciência moderna; Apresentar o surgimento da metodologia científica e sua importância para a ciência moderna. Aula 2 Apresentar dois caminhos de produção de conhecimento da ciência moderna: o…

A verdade [12] Capítulo 1: Ignorância e verdade [13] Capítulo 2: Buscando a verdade [14] Capítulo 3: As concepções da verdade Unidade 4: O conhecimento [15] Capítulo 1: A preocupação com o conhecimento [16] Capítulo 2: A percepção –2– Marilena Chauí _______________________________ [17] Capítulo 3: A memória [18] Capítulo 4: A imaginação [19] Capítulo 5: A linguagem [20] Capítulo 6: O pensamento [21] Capítulo 7: A consciência pode conhecer tudo? Unidade 5: A lógica…

 Atividade de autodesenvolvimento Aula-tema 03: A Filosofia Contemporânea Nessa aula-tema, foram apresentadas as ideias de Marx e Freud que abalaram o otimismo racionalista. Esses dois grandes pensadores questionaram o otimismo filosófico que afirmava que os seres humanos haviam atingido a maioridade racional, que a razão se desenvolvia plenamente assegurando que o conhecimento das ações humanas, assim como o conhecimento amplo da realidade, pudessem ser, finalmente, alcançados. Esta