Empirismo

1. INTRODUÇÃO
O presente trabalho de filosofia da educação abordará acerca do conhecimento empírico, um dos níveis do conhecimento. Apresentará conceitos de alguns autores e pensadores, entre eles: Marilena Chauí, Severino, Luckese, Paulo Freire, Aranha, além do conceito de um dicionário de filosofia. Apresentaremos também conceitos pesquisados em outras fontes de forma que fique clara e objetiva a nossa pesquisa que tem como objetivo falar sobre a origem do conhecimento empírico, a respeito dos principais empiristas que pensaram a cerca desse conhecimento, mostrar como se deu a evolução desse pensamento no decorrer da historia da humanidade, enfatizar seus principais fundamentos, evidenciar a importância que tal conhecimento representou para a sociedade de diversas épocas e para os dias atuais.

2. O QUE É TAL CONHECIMENTO?
2.1 De acordo com o dicionário:
Doutrina ou teoria do conhecimento segundo a qual todo conhecimento humano deriva, direta ou indiretamente, da experiência sensível externa ou interna. Frequentemente fala- se do “empírico” como daquilo que se refere à experiência, às sensações, e às percepções, relativamente aos encadeamentos da razão. O empirismo, sobretudo de Locke, demonstra que não há outra fonte do conhecimento senão a experiência e a sensação. As ideias só nascem de um enfraquecimento da sensação, e não podem ser inatas. Daí o empirismo rejeitar todas as especulações como vãs e impossíveis de circunscrever. Seu grande argumento: “nada se encontra no espírito que não tenha, antes, estado nos sentidos.” “A não ser o próprio espírito”, responde Leibniz.
2.2 De acordo com Marilena Chauí:
O conhecimento empírico, defendido por John Lock, é um dos grandes orientadores da teoria do conhecimento. É aquele conhecimento que se baseia na experiência sensível para se chegar a um conjunto de ideias geradas pela razão e que podem ser comprovadas ou ainda repensadas. “A experiência sensível é responsável pela existência