Maria Lúcia De Arruda Aranha Sobre Cultura

CENTRO UNIVERSITÁRIO CARIOCA FILOSOFIA DO CONHECIMENTO TEXTO 1 - FILOSOFIA O homem sempre se questionou sobre temas como a origem e o fim do universo, as causas, a natureza e a relação entre as coisas e entre os fatos. Essa busca de um conhecimento que transcende a realidade imediata constitui a essência do pensamento filosófico, que ao longo da história percorreu os mais variados caminhos, seguiu interesses diversos, elaborou muitos métodos de reflexão e chegou a várias…

ANTIGUIDADE ROMANA E HUMANISTA. De uma maneira geral podemos distinguir três fases na educação romana a latina original da natureza patriarcal depois a influencia do helenismo é criticado pelos defensores da tradição por fim da se a fusão entre a cultura romana e a helenista que já supõe elementos orientais, mas nítida dos valores gregos. IDADE MÉDIA A FORMAÇÃO DO HOMEM DE FÉ. Os parâmetros da educação na idade media se fundem na concepção do homem como criatura…

Geografia, História, Direito, Sociologia, Literatura, Pedagogia, Ciência Política, Antropologia, Economia e Teologia, mas também Biologia ,Psicologia , Comunicação , Administração , Física , Cosmologia , Arquitetura e Ecologia. As teorias de Marx sobre a sociedade, a economia e a política - conhecidas coletivamente como marxismo - afirmam que as sociedades humanas progridem através da luta de classes: um conflito entre a classe burguesa que controla a produção e um proletariado que fornece a mão

RESUMO No presente trabalho vamos realizar uma panorâmica da educação brasileira durante a colonização, discutindo sobre os aspectos positivos e negativos da sua implantação e os impactos culturais ocasionados por ela. Ainda neste trabalho, iremos discutir sobre a realidade atual da educação brasileira, fruto de uma sociedade que ainda sofre pela conseqüência de uma colonização que a massacrou socialmente e culturalmente.

demonstrar, com a utilização desses depoimentos, que muitos desses profissionais procuraram identificar e interpretar o papel e as dimensões do trabalho do coordenador pedagógico, presentes não somente no cotidiano, como também na construção da cultura escolar, no momento histórico de sua democratização. Todo o caminhar desta pesquisadora aponta para a pesquisa em história e teoria da profissão docente. Assim, a articulação das informações obtidas por meio do diálogo, do recurso à…

Preconceito e discriminação Fonte: Temas de filosofia. Maria Lúcia de Arruda Aranha, Maria Helena Pires Martins — São Paulo : Moderna, 1992. Preconceito (pré-conceito) significa conceito (ou opinião) formado antecipadamente, sem adequado conhecimento dos fatos. É impossível não se ter preconceito algum, pois, sem nos darmos conta, internalizamos sem discussão muito da nossa herança cultural. O perigo do preconceito está na recusa em reexaminar as convicções quando se

Filosofia como a ciência da verdade.” 4 Quando perguntamos o que a coisa é, estamos falando de qualquer coisa. Lembrar-se sempre de que não há nada sobre o que a Filosofia não possa debruçar-se. Fundamentos Filosóficos da Educação compreendido como o saber já posto, como tudo aquilo que se afirma num determinado momento, no mundo da cultura. Nesse processo de indagação acerca desse saber institucionalizado, o homem vai dando um novo significado ao mundo e à sua própria…

pesquisa. A infância é construída a partir do seio de cada família, e, percebemos diante dessas pesquisas que ela não acontece da mesma forma para todos, diversificando-se a cada experiência de vida. A importância e o surgimento dessas discussões sobre infância esta presente em vários campos, como: historia, sociologia, filosofia, psicologia, biologia entre outras, com a possibilidade de entrelaçamento entre todas essas. O profissional da área da educação deve se atentar a…

zinco conduz eletricidade da observao de que ferro, cobre e zinco so metais por meio de um raciocnio indutivo conclui-se que o metal conduz energia. Assim, o mtodo indutivo parte de premissas observadas para chegar a uma concluso que contm informaes sobre fatos no observados. O objetivo dos argumentos indutivos levar a concluses cujo contedo muito mais amplo do que o das premissas nas quais se baseiam. justamente neste aspecto que se efetiva a crtica induo. Estamos falando do salto…

BIBLIORAFIA SUGERIDA ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. 3.ed. rev. ampl. São Paulo: Moderna, 2006. BRASIL. Decreto 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. ______. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996. ______. Lei nº 11.279, de 09 de fevereiro de 2006. Dispõe sobre o…