Maria Lucia Aranha Périodo Historico 1 2 Republica

forçassem com perguntas a dizer o que era? Não te parece que ele se veria em dificuldade e suporia que os objetos vistos outrora eram mais reais do que os que agora lhe mostravam? (PLATÃO. A República. 7. ed. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 1993. p. 318-319.) O texto é parte do livro VII da República, obra na qual Platão desenvolve o célebre Mito da Caverna. Sobre o Mito da Caverna, é correto afirmar. I. A caverna iluminada pelo Sol, cuja luz se projeta dentro dela,…

ingratidão, não deixem de crer na vida, de engrandecê-la pela decência, de construí-la pelo trabalho!” (Edson Queiroz) SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 4 2 OBJETIVOS ........................................................................................................... 6 2.1 Objetivo Geral…

como as crianças adquirem/ absorvem conceitos morais e como um ser humano que nasce completamente desprovido de valores vai se transformando e se adaptando a uma sociedade onde já existem valores e crenças? (Biaggio, 2006, p.12). Durante um longo período de tempo, a moralidade era vista como algo imposto pela sociedade, ou seja, de fora para dentro. Nota-se isto estudando a teoria psicanalista, na qual afirma que os valores morais são produto de medos irracionais, como o medo da…

FACULDADE DE BELÉM ANNA CAROLINA SOUZA OLIVA FRIDA TELES VASCONSELOS GIULIANA YUKARI MURAKAMI DA PAIXÃO MÁRCIA MARIA OLIVEIRA AMARAL MARIA LÚCIA SOUSA PEREIRA RÔMULO SALDANHA ARAÚJO MIRALHA IDEALISMO HEGELIANO E MATERIALISMO MARXISTA Belém 2014 FACULDADE DE BELÉM CURSO DE DIREITO IDEALISMO HEGELIANO E MATERIALISMO MARXISTA Trabalho apresentado à disciplina Filosofia Geral, ministrada pelo Profº. Roberto Damasceno, na turma 2DIV2 do Curso de Bacharelado em…

292721 Maria Aparecida da Silva 289103 Maria Luiza da Silva Machado 297254 Extênia Letícia 287456 Nayara Lívia 290652 Memória da educação no Brasil Contemporânea INTRODUÇÃO Somos seres históricos,…

Nome Nº Série / Ano 2º Disciplina Filosofia Professor Guilherme Tema: Natureza Roteiro Código / Tipo Filosofia Trimestre / Ano o 1 / 2011 Ensino Turma Médio Data / /2012 valor Filosofia Política ROTEIRO DE ESTUDOS:  Releia, atentamente, todos os textos sobre os quais realizamos nossos estudos do trimestre (Política platônica e aristotélica, a política na Idade Média, O Príncipe de Maquiavel)  Consulte suas anotações de…

Ditadura: o governo de Ernesto Geisel Bruno Sobroza Duarte* Licenciado em História, Pós Graduado em História Moderna e Contemporânea e em Gestão Escolar. Aluno especial do Mestrado em História Social das Relações Políticas da UFES. 1 – Introdução O presente artigo apresenta uma postura diferenciada sobre o Presidente Ernesto Geisel. Não se limita em apresentá-lo como político, como comumente ocorre em obras didáticas e em textos acadêmicos. O objetivo deste…

Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Passo Fundo Abril/2013 Etapa 1: Somos Feitos de Tempo Tendo em vista as diversas mudanças pelas quais passaram a educação e a pedagogia ao longo da história da humanidade e as diferenças que podemos observar entre as educações primitiva, clássica, medieval,…

FILOSOFIA DO DIREITO NA IDADE MODERNA SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................. p. 4 2. O RENASCIMENTO ........................................................................................ p. 5 2.1 NICOLAU MAQUIAVEL .............................................................................. p. 6 2.2 JEAN BODIN ...................................................................................

ARANHA, Maria Lucia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia Geral e Brasil. Capítulo 2 - Antiguidade oriental: a educação tradicionalista 3ª. Edição/2006. Editora Moderna 1. A revolução neolítica e as primeiras civilizações. A revolução neolítica é também uma revolução educativa: fixa uma divisão educativa paralela à divisão do trabalho (entre homem e mulher, entre especialistas do sagrado e da defesa e grupos de produtores); fixa o papel – chave da família na…