precoceito liguistico

realidade e conhecimento. E não considerar o conhecimento do falante é cometer o erro de não levar em conta o contexto social, histórico em que ele vive, o que causa distorções, contribuindo, no caso do Brasil, para o preconceito lingüístico no país. Para discutir esse tipo de preconceito que ocorre não pela falta de conhecimento de quem fala o português-não-padrão, mas pela falta de conhecimento de quem comete o preconceito, o artigo propõe uma reflexão comentando a valorização do português padrão, a pluralidade cultural do país o papel da escola na formação de um cidadão crítico com relação à sua língua e possíveis saídas para acabarmos com a ilusão da unidade lingüística no Brasil. Como base para essa reflexão temos algumas obras de Marcus Bagno (2002) e uma obra de Edgar Morin (2000). Preconceito Lingüístico e Conhecimento A principal causa para o preconceito lingüístico é: o mito da unidade lingüística no país, pois pensamos que o brasileiro não sabe falar português. Achamos que o português é muito difícil, que as pessoas têm pouca instrução falam tudo errado e que é preciso saber gramática para falar bem e dominar o português padrão. O mito citado só favorece a variante padrão da nossa língua e reforça o preconceito com relação a outras variantes, pois sabemos que a linguagem pode ser utilizada como meio de discriminação. Muitos preconceitos são vinculados por meio dela, mas esse ponto que estamos tratando é do falante ser excluído por falar do modo…

monolíngue. OBJETIVOS: 1 - Identificar as dificuldades encontradas pelos alunos que possuem outra língua materna que não o português quando inseridos em um contexto linguístico diferente do deles. 2 – Demonstrar a necessidade de políticas para integrar esses alunos e preservar sua língua materna. REFERENCIAL TEÓRICO: O referencial teórico é o marco que norteia o trabalho de pesquisa. Infelizmente muito pouco há sobre a língua yanomami. Trabalhos como o do Pe. Casimiro Beksta,…

língua escrita. A língua falada é adquirida pelo sujeito dentro do seu contexto social, a língua escrita é aprendida dentro dos espaços educacionais, portanto o sujeito quando chega à escola já apresenta certo domínio sobre uma das modalidades de sua língua materna e, precisa ser respeitado no seu saber para que o aprendizado da modalidade de língua escrita seja significativo. Isto não significa que ele (o sujeito), não deva ser apresentado à norma culta da língua, mas que devemos…

2.3. Conceito de certo e errado A questão de certo e errado é muito mais simples do que se pensa, afirma Bagno (id, p. 124), porque se trata apenas de saber qual forma de fala usar, analisando as peculiaridades do conjunto de comunicação, ou seja, adaptar o registro de díspares circunstâncias de comunicação. É preciso saber ordenar de maneira satisfatória o que dizer e como fazê-lo, levando em consideração a quem é destinado o discurso e porque se diz determinado fato. Frases como…

nº 6 “O certo é falar assim porque se escreve assim.” É que em toda língua mundo existe um fenômeno chamado variação, isto é, nenhuma língua é falada do mesmo jeito em todos os lugares, assim como nem todas as pessoas falam a própria língua de modo idêntico. A ortografia oficial é necessária, mas não se pode ensiná-la tentando criar uma língua falada "artificial" e reprovando como "erradas" as pronúncias que são resultados natural das forças internas que governam o idiomas. Mito nº 7…

tamanha judiação Bateu asas do sertão Por farta d'água perdi meu gado Que braseiro, que fornaia Que eu vortarei, viu Morreu de sede meu alazão Inté mesmo a asa branca Espero a chuva cair de novo Por farta d'água perdi meu gado Guarda contigo meu coração Eu te asseguro não chore não, viu COMO TRABALHAR 1.0 Embaralhe os versos e os entregue aos alunos para que eles formem a sequencia lógica,veja o texto fatiado. 2.0 Explore o título e os autores. 3.0 Faça os ouvir a…

condições para o certo e errado. Com a grandiosidade de regras gramaticais e as variantes personalizadas da língua ( lembrando que o portugues é a 4° lingua mais falada do mundo), existe um acordo conhecido como acordo ortografico, que traz ao cenario atual a discursão sobre regras e linguagens, pois a mesma precisa de uma unificação para então ser aceita no conselho de segurança da ONU, gerando portanto conflito nas nações , pois cada país tem suas proprias regionalidades tanto para…

logo corrigi-la. Não vejo que o problema está em corrigir, mas que o problema é que no momento em que se ensinam algo e dizem que só aquela maneira está correta, você não só está educando uma criança a língua portuguesa, mas também está ensinando a uma criança a ser intolerante com o diferente e sem despertar nesta criança querer saber o porquê desta outra pessoa falar diferente. "O preconceito linguístico está ligado, em boa medida, à confusão que foi criada, no curso da história,…

brincar. Logo depois, faz uma advertência à mãe do garoto: “ - Temos que ficar de olho nesse guri... - Por quê? - Ele só pensa em gramática.” Esta história trazida por Veríssimo poderia, sem dificuldade alguma, ter acontecido em qualquer lar brasileiro e receber o nome de “Dramática da língua portuguesa”, como diria Marcus Bagno. Trata-se de um assunto de forma a explicitar a impotência que vivemos diante de regras e normas que, nem sempre são possíveis de explicar.…

HISTÓRIA - 6º ANO B COMO TRABALHAR 1.0 Embaralhe os versos e os entregue aos alunos para que eles formem HORA DO CONTO - RECONTANDO A HISTÓRIA - 6º ANO B a sequencia lógica,veja o texto fatiado. HORA DO CONTO - RECONTANDO A HISTÓRIA - 6º ANO B 2.0 Explore o título e os autores. HORA DO CONTO - RECONTANDO A HISTÓRIA - 6º ANO B 3.0 Faça os ouvir a música para que avaliem a sequência que eles criaram. HORA DO CONTO - RECONTANDO A HISTÓRIA - 6º ANO B 4.0…