Marcos Cronologicos Do Nascimento Da Filosofia

COELHO MODERNIDADE X PÓS-MODERNIDADE Relatório apresentado como complementação de atividades da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica pela Universidade Estadual da Bahia. Professor: Clóvis Eduardo de Souza Nascimento. Juazeiro 16 de Julho de 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO O modernismo é, antes de tudo, um estilo, uma linguagem, um código, um sistema de signos com normas e unidades de significação. Ou seja, implica em uma visão…

a esperança se destaca. No capítulo 8 seu lado racional expulsa toda semente de loucura e na passagem seguinte o protagonista faz uma espécie de transição, sai da esfera do fantástico e resgata a sequência dos fatos de sua existência desde o seu nascimento. Do capítulo 10 em diante a sua trajetória ganha uma sucessão linear. Aos nove anos ele presenciou um beijo trocado entre Dr. Vilaça, homem comprometido com o matrimônio e pai de família, e a jovem D. Eusébia. Seu professor nesta época…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO: JURUNAS- BELÉM – PARÁ - 23201 CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS TURMA: N-10 SEMESTRE: 1º PROF. EAD: WALKER NASCIMENTO TUTOR PRESENCIAL: RONAN PATRICK DISCIPLINA: GESTÃO DO CONHECIMENTO EQUIPE : CARLOS CESAR RA: 308702 CESAR AUGUSTO RA: 308382

conceito de historia como disciplina quando esta deixa de ser intimamente articulada a arte e filosofia. No que respeita a pedagogia moderna, que tem a escola como centro de gravidade, esta preconiza, de um lado, a desqualificação da memória, que passa a ser tomada apenas como mera decoração. Em textos da década de 1930, este pensador berlinense focaliza os sentidos da memória através de diálogos com filosofia de Henri Bergson, tanto percepção como intuição deságua nos labirintos da…

a cura individual uma referência para sua prática (Clavreul, 1983). De interesse para o estudo das raízes da Epidemiologia, a era romana contribuiu com a realização de censos periódicos e com a introdução, pelo Imperador Marco Aurélio, de um registro compulsório de nascimentos e óbitos. Tais medidas de cunho político-administrativo, censos e registros, antecipam o que mais tarde viria a ser conhecido como “estatísticas vitais”. Curiosamente, nenhum dos historiadores da Epidemiologia…

voltados para o ensino de Filosofia Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina RESUMO No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais de ensino de Filosofia aqui expostos não…

esquecer que essa divisão privilegia a história do mundo ocidental e da civilização europeia. Assim, a história de outros povos e de outros continentes só são inseridos nesse recorte cronológico quando relacionada à história europeia. O objeto da nossa disciplina é a História Moderna. E quais são os marcos cronológicos escolhidos para delimitar esse período? Onde acaba a Idade Média e começa a Idade Moderna? Onde termina a Idade Moderna e tem início o mundo contemporâneo? Se, por um…

Memórias Póstumas de Brás Cubas Introdução Memórias Póstumas de Brás Cubas é um romance escrito por Machado de Assis, desenvolvido em princípio como folhetim, de março a dezembro de 1880, na Revista Brasileira, para, no ano seguinte, ser publicado como livro, pela então Tipografia Nacional. O livro marca um tom cáustico e novo estilo na obra de Machado de Assis, bem como audácia e inovação temática no cenário literário nacional, que o fez receber, à época, resenhas estranhadas. O autor, com

cujos depositários fiéis são os manuais didáticos e a autoridade do professor. Para Silva17, o que informa os discursos escolares sobre a história é uma concepção de historicidade onde o principal nexo interpretativo se situa nos encadeamentos cronológicos, sem que seja atribuída qualquer importância aos intérpretes, às relações de poder que sustentam seu trabalho e aos problemas construídos pelo processo de conhecimento. Não há espaço nesse modo de conceber a aprendizagem de história…

morais, políticos e jurídicos da sociedade. No Império Bizantino, em cada aldeia, o padre, empenhava-se em ensiná-las a ler os salmos do antigo Testamento, mas paralelo á isso continuou fiel ás tradições do humanismo antigo, e orientou estudos de filosofia e ciências. A igreja cristã fazia também a orientação intelectual, destacando-se as áreas de matemática, medicina, geografia, astronomia e cartografia. O Renascimento não economizou duras críticas ao procedimento do clero. A…