Marcadores Discursivos

crítica c. o resumo deve contem uma visão crítica e avaliativa da obra base, influenciando positiva ou negativamente o leitor d. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis e. resumos e resenhas são gêneros que atingem um público mais comercial, pois “vendem” livros, filmes, objetos de arte, entre outros. Não interessam muito ao mundo acadêmico Question 7 Notas: 1 Em relação…

intensidade, nos debates atuais. Referindo-se à necessidade de compreender-se a sociedade como constituída de identidades plurais, com base na diversidade de ra- ças, gênero, classe social, padrões culturais e lingüís- ticos, habilidades e outros marcadores identitários, o multiculturalismo constitui, segundo autores como Semprini (1999) e Grant (2000), uma ruptura episte- mológica com o projeto da modernidade, no qual se acreditava na homogeneidade e na evolução “natu- ral” da…

mobilizar um con- junto de várias competências para encontrar coerência numa superfície discursiva. Na linha de Van Dijk (1987), o autor reconhece a natureza estratégica da leitura, por requerer do leitor a utilização de informações de vários níveis discursivos e do contexto de comunicação, e por ser controlada por crenças que variam de indivíduo para indivíduo. O autor compreende que, ao ler, o leitor utiliza mais conhecimentos não lingüísticos (sobre o contexto de enunciação, os…

recuperados pelo contexto. Assim, a elipse aparece principalmente em textos de caráter mais informal e de diálogos. O quarto mecanismo coesivo é a conjunção ou também chamado de conexão, que envolve todos os marcadores formais da língua, a fim de correlacionar as orações ou elementos no texto. Esses marcadores formais exprimem ideia de conclusão, explicação, 17 adversidade, adição entre outros. Pode-se citar como exemplos de conjunções: porém, e, portanto, pois, porque, dentre…

5 ao turno 43 – o foco discursivo é a carta de apresentação da autora. No turno 5 a professora nomeia o tipo de texto – carta de apresentação –, situa os alunos enquanto interlocutores/destinatários do texto e solicita uma leitura silenciosa. Essa aí, gente, é a apresentação do livro. É uma cartinha da autora pra vocês. Então, leiam a cartinha dela silenciosamente. Ainda nesse turno, ela chama a atenção para a disciplina da turma, usando dois marcadores discursivos: Psiu e pronto: Pssiiu!

estão corretas Question 6 Notas: 1 Se nos referirmos a Resumos e Resenhas, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis b. a resenha é um gênero muito requisitado nos bancos acadêmicos, pois revela a capacidade de resumir e de argumentar do estudante universitário c. resumos e resenhas são gêneros que atingem um público mais…

II estão corretas Question 6 Se nos referirmos a Resumos e Resenhas, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis b. resumos e resenhas são gêneros que atingem um público mais comercial, pois “vendem” livros, filmes, objetos de arte, entre outros. Não interessam muito ao mundo acadêmico c. a resenha é um gênero muito…

público mais comercial, pois “vendem” livros, filmes, objetos de arte, entre outros. Não interessam muito ao mundo acadêmico e. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis Question 7 Notas: 1 Em relação à elaboração de uma resenha acadêmica, é conveniente que: I – Sugere-se que o autor tenha bom conhecimento de mundo, para fazer relações da obra resenhada com outras obras já…

estão corretas Question 6 Notas: 1 Se nos referirmos a Resumos e Resenhas, podemos afirmar que: Escolher uma resposta. a. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis b. a organização textual de uma resenha é fixa: apresenta primeiro o resumo e, depois, a crítica c. a resenha é um gênero muito requisitado nos bancos acadêmicos, pois revela a capacidade de resumir e de…

público mais comercial, pois “vendem” livros, filmes, objetos de arte, entre outros. Não interessam muito ao mundo acadêmico b. a resenha é um gênero que não possui características definidas; organizam-se sobre qualquer obra, mas não apresentam marcadores textuais visíveis c. a resenha é um gênero muito requisitado nos bancos acadêmicos, pois revela a capacidade de resumir e de argumentar do estudante universitário d. o resumo deve contem uma visão crítica e avaliativa da…