Mapa Conceitual 2012

Facebook com um enfoque em possibilidades de seu uso pedagógico por professores da disciplina de Literatura Brasileira e também na Oficina O Facebook e suas possibilidades literárias realizada no Seminário Regional de Educação Boas Práticas Digitais 2012/2, que foi proposta a partir desse estudo. Tendo em vista o atual momento que a escola está vivenciando, com alunos que demonstram ter conhecimentos/experiências em tecnologias e, muitas com laboratórios de informática à disposição, ou…

Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Guia de Livros Didáticos PNLD 2012 Química Ensino Médio Brasília 2011 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação-Geral de Materiais Didáticos…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho visa analisar alguns temas, como mapa conceitual e tendências pedagógicas, trazendo a importância de cada uma delas pois elas tem o poder de influenciar no currículo escolar. Sendo o mapa conceitual uma ferramenta didática em representação gráfica da estrutura mental do conhecimento do indivíduo, deve ser estimulado e desenvolvido por professores e alunos. Assim o mapa conceitual, colabora para que as atividades em sala de aula ocorram de forma…

DISTÂNCIA Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Ética e Relações Humanas no Trabalho Profº. Dante Bonetti de Freitas Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Santa Bárbara d’Oeste/SP 2012 INTRODUÇÃO A ética está presente no comportamento humano e seu estudo é sempre necessário em decorrência da necessidade das pessoas alinharem seu comportamento de acordo com a nova proposta de realidade na vida…

Boas Práticas Digitais, realizado na cidade de Estrela, tendo como organizadores os Núcleos de Tecnologia Educacionais – NTE de Cachoeira do Sul, Santa Cruz do Sul, Santa Maria e Estrela – RS. Santa Cruz do Sul 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................03 2 REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS…

ZELITA APARECIDA GOMES RODRIGUES-RA 4300064017- Tecnologia em Recursos Humanos JACAREÍ – SP 2012 INTRODUÇÃO: Mapa conceitual é uma ferramenta administrativa, para organizar e representar o conhecimento, de forma geral, sendo basicamente um aperfeiçoamento do conhecido organograma. Podemos dizer que mapa conceitual é uma representação gráfica em duas ou mais dimensões de um conjunto de conceitos construídos de tal forma que…

Portfólio De 07 de março a 04 de julho de 2012. Disciplina: Fundamentos Teóricos Metodológico na Atuação Docente Caxias do Sul, 19 de julho de 2012. 1° Encontro O primeiro e segundo encontro dessa disciplina eu não estava presente, pois, ainda estava em lista de espera, portanto o relato das aulas eu consegui com os colegas. A aula teve inicio com as apresentações primeiramente da professora expondo a sistemática do à disciplina iria tratar no semestre

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DO MAPAS CONCEITUAIS Pósgraduação em tecnologias da educação, Universidade de Caxias do Sul -(Nov./2014). Autor : Nilton Antunes Domingues , Professor de Filosofia e Sociologia da E.E.E Irmão José Otão de Caxias do Sul A fundamentação principal deste trabalho é a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel (2002). O presente trabalho não apresenta a Teoria completa de Ausubel devido à sua extensão e complexidade. Apresenta-se aqui alguns conceitos de

COMUNICAÇÃO GRÁFICA: BASES CONCEITUAIS PARA O ENTENDIMENTO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. Os autores são: Silvio Carlos graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (1987), e Licenciado em Geografia pela Universidade de São Paulo (1990). Doutor em Ciencias (Geografia Física) pela Universidade de São Paulo (1998). Atuando principalmente nos seguintes temas: geomorfologia, cartografia geomorfológica, erosão do solo, análise ambiental integrada e mapeamento geomorfológico e Luiz Humberto que

prévios dos alunos, feita mediante perguntas descritivas e mapa conceitual, foram desenvolvidos a unidade, que contou como recurso didático um livro com a temática da erva-mate, e os modelos tridimensionais digitais. As atividades propunham propiciar os processos de diferenciação progressiva e reconciliação integrativa O acompanhamento das atividades e avaliação da aprendizagem foram feitos através de questões descritivas e mapas conceituais. A avaliação dos alunos ocorreu de forma…