Manifestacao Artistica Como Reflexo Na Diversidade

construir uma COSMOLOGIA (explicação racional e sistemática do universo) e que substituísse a antiga a COSMOGONIA (explicação sobre a origem do universo a partir dos deuses). PRÉ – SOCRÁTICOS Grupo de pensadores gregos que iniciam a manifestação e sistematização de um pensamento mais rigoroso e que dessa forma substituíssem as antigas definições mitológicas. Os escritos não mais são os relatos heróicos e dos deuses, mas reflexões pautadas nas experiências humanas. …

sentimentos. Nesta perspectiva torna-se importante que a escola trabalhe Arte possibilitando ao aluno, por meio desta, desenvolver a imaginação e ao mesmo tempo ser uma atividade que lhe dê prazer. A arte se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa dos seres humanos ao interagirem com o mundo em que vivem ao se conhecerem e ao conhecê-lo. A Arte consegue ampliar os horizontes. Ela sugere para quem compartilha do fazer artístico que discorde ou concorde…

estatuto da história nas disciplinas arquitetônicas e artísticas não pode ser reduzido à função patrimonial que lhe é o mais das vezes concedida. A história, em sua forma contínua, parece perder seu aspecto tranqüilizador, uma vez que não une mais de maneira tão evidente a produção do sentido ao tempo. A marcação das épocas é uma maneira tradicional de fazer aparecer esse elo entre o tempo e o advento do sentido. Contudo, a criação artística e arquitetônica é estimulada por uma…

avanço da publicidade nas fachadas dos edifícios. Aparecem novas formas de lazer, baseadas no consumo, como sorveterias, confeitarias, mercearias de luxo e restaurantes. Os serviços de gastronomia são incrementados a partir das diferentes cozinhas, reflexo das variadas origens dos imigrantes. O lazer baseado na cultura também ganha corpo com a construção de teatros, cinemas e bibliotecas. Com a mudança das famílias mais ricas para bairros mais afastados, parte do Centro passa a ser…

do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil. § 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras. "Art. 79-B. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Consciência Negra’." ______________ Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 10.1.2003 …

currículos escolares. A análise desta categoria oferece subsídios para apreendermos como ocorre o processo de inclusão da cultura negra nas práticas curriculares, bem como os desafios postos à realização de um currículo que contemple de fato a diversidade étnico-racial. As teses e dissertações que refletem a partir de experiências em escolas que desenvolvem ações sobre a temática revelam que a inclusão da história e cultura dos africanos e da diáspora, geralmente, ocorre de forma…

puramente convencional. O leitor perceberá que me coloquei deliberadamente no ângulo dos nossos primeiros românticos e dos críticos estrangeiros, que, antes deles, localizaram na fase arcádica o início da nossa verdadeira literatura, graças à manifestação de temas, notadamente o Indianismo, que dominarão a produção oitocentista. Esses críticos conceberam a literatura do Brasil como expressão da realidade local e, ao mesmo tempo, elemento positivo na construção nacional. Achei…

....................... 32 Capítulo III - Sondagem de Campo – Ouvindo os Agentes envolvidos no Processo 34 de Comunicação Capítulo IV - Imagem Corporativa da Trama............................................................ 38 4.1 Percepção artística................................................................................ 39 4.2 Percepção do consumidor..................................................................... 40 4.3 Percepção dos canais de comunicação...................

de uma criação histó rica próxima daquilo a que Castoriadis chama uma «significação imaginária central», combinação sinérgica de organizações e de significações, de acções e de valores, que se esboça a partir dos anos vinte — apenas as esferas artísticas e psicanalíticas a anteciparam em alguns decénios — e cujos efei tos não pararam de se amplificar a partir da Segunda Guerra Mundial. Negativamente, o processo de personalização remete para a fractura da socialização disciplinar;…

TECNOLOGIAS Janeiro de 2006 Educação de Jovens e Adultos LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Fazem parte como elementos componentes desta área curricular os estudos de Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna (Inglês), Educação Artística e Educação Física. São interesses essenciais desses estudos o uso e a compreensão dos sistemas estruturadores de sentido dessas distintas linguagens: verbais, icônicas, corporais, sonoras e tecnológicas e, exatamente por serem…