Mais Vale O Que Se Aprende Que O Que Te Ensinam

os seres humanos desenvolveram práticas que seriam repassadas ás próximas gerações, essas produções chamamos de cultura, pois são desenvolvidas pelo homem em contraposição do que é fornecido pela natureza. O homem aprende através de exemplos, ao conviver com semelhantes que lhe ensinam suas práticas diárias formando assim a cultura de uma região. No Brasil, temos o privilegio de ter á nossa disposição culturas regionais, que se diferem muito de um local para outro, podendo assim…

ideal, é eliminado. A função da "peça original", como se vê, é a de ser simples suporte para as outras peças que lhe vão sendo acrescentadas. Ao final do processo a "peça original" praticamente desapareceu. No seu lugar está o objeto que vale pela sua função dentro do processo econômico. Nossas escolas são construídas segundo o modelo das linhas de montagem. Escolas são fábricas organizadas para a produção de unidades bio-psicológicas móveis…

educação. Preparar o aluno para a vida. E são os educadores da educação infantil que são os grandes responsáveis pela maior parte da formação dos valores da criança na fase inicial. Não esquecendo que essa formação de valores é para vida toda. De nada vale os métodos de ensino se a escola e os professores ficarem alheios ao que se passa fora dos muros das escolas e se limitar apenas as formalidades das instituições. O aluno deve interagir com seu meio ao estudar, por exemplo Geografia,…

que temos licença para rir, chorar, esbravejar. Porque assim também ajudamos a pensar e construir o mundo. Todos os dias do ano são seus, professor(a)! Parabéns! Fonte: Jornal AconteeCendo, nº. 22, Setembro de 2001 Homenagem ao professor(a) Tudo vale a pena, quando a vocação é grande “Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura de direita ou de esquerda. Sou professor a

responsabilizava pelo fracasso do aluno em termos de aprendizagem. Diferentemente da lógica de exclusão, a lógica de inclusão refere-se a todos como um todo, ou seja, todos se complementam; Entendemos assim, que o professor além de ensinar também aprende com seus alunos. Com tudo deve-se questionar a melhor maneira de como colocar em prática tal lógica, levando em consideração a precariedade e complexidade de ensino. DESAFIO II. DESENVOLVER NOVAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DE ENSINO.…

seu principal papel é "ensinar a aprender". Ensinam tudo, menos como se estuda. Quem deve ensinar os alunos a estudar? Porque eu devo estudar? Estude porque aprender é construir sua personalidade. Estude porque aprender é uma aventura. Aprender é fácil? Pense sempre que não é difícil aprender. Se milhares de estudantes estão agora aprendendo, porque você não haveria de aprender também? E se a disciplina é complicada? Não julgue que você aprende algo sem se interessar. Procure…

já que é comprovado que ela é um espaço privilegiado de aprendizagem e sua especificidade está no reconhecimento de que a criança está em desenvolvimento em todos os sentidos: cognitivo, locomotor, afetivo e psicossocial; nesse espaço a criança aprende interagindo com os seus pares e com os educadores adultos – e nenhum desses aspectos deve ser ignorado. A realidade social, complexa e diversa, requer “multiletramentos” dada a forma de leitura do mundo pela criança. “Quando vemos…

principal papel é "ensinar a aprender". Ensinam tudo, menos como se estuda. Quem deve ensinar os alunos a estudar? Porque eu devo estudar? Estude porque aprender é construir sua personalidade. Estude porque aprender é uma aventura. Aprender é fácil? Pense sempre que não é difícil aprender. Se milhares de estudantes estão agora aprendendo, porque você não haveria de aprender também? E se a disciplina é complicada? Não julgue que você aprende algo sem se…

não padrões baseia-se em parte no preconceito segundo o qual seria difícil aprender o padrão. Isto é falso, tanto do ponto de vista da capacidade dos falantes quanto do grau de complexidade de um dialeto padrão. As razões pelas quais não se aprende, ou se aprende mas não se usa um dialeto padrão, são de outra ordem, e têm a ver em grande parte com os valores sociais dominantes e um pouco com estratégias escolares discutíveis. O texto deixa explicito que em uma de suas teses o papel…

especializada entre quem ensina e quem aprende, não é efectivamente universal (VIEIRA, 1998). A própria escola, enquanto instituição laica e recomendada para todos, é coisa nova. Claro que desde a Idade Média que em Portugal e de resto, na Europa, se podia buscar a aprendizagem das letras e do pensamento reflexivo nos conventos e ordens religiosas. E aí, essa relação entre o adulto que orienta e ensina, e o petiz que ouve, segue o mestre e com ele aprende, vendo e fazendo, é já mais…