Mais Vale O Que Se Aprende Que O Que Te Ensinam

o não dito, a ação do sujeito sobre o objeto de aprendizagem, que não é paciente e sim agente, e as conclusões que ele pode retirar desta ação. Portanto, o olhar clínico em Psicopedagogia, é um olhar que tem a intenção de perceber um sujeito que aprende, de forma inteira, em relação com os outros sujeitos, com a cultura, com a história, com os objetos de aprendizagem e com as normas estabelecidas no contexto em que vive. Este Olhar Clínico se volta para alguém que está pretendendo evitar…

País, a serviço de seu desenvolvimento econômico e social.Para isso, atende aos imigrantes, lavradores e pequenos comerciantes, além do público tradicional das casas bancárias, formado por empresários e grandes proprietários de terras. Os gerentes ensinam os clientes a preencher cheques e o banco é o primeiro do País a receber o pagamento de contas de energia elétrica da empresa Light. Com o crescimento das operações, a Matriz é transferida para o centro da capital paulista. 1950…

erros que poderia aprender em seu lugar. A razão, o juízo vêm lentamente; os preconceitos acorrem em multidão: é deles que é necessário preservar a criança. O problema não é ensinar-lhe as ciências, mas dar-lhe o prazer de amá-las e os métodos para aprendê-las, quando esse gosto estiver já bem mais desenvolvido. É este o princípio fundamental de toda boa educação. Adquirimos noções bem mais claras e sólidas das coisas por nós mesmos do que aquelas que se recebem pelo ensino de outrem.…

' EDUCAÇÃO? EDUCAÇÕES: APRENDER COM O ÍNDIO Pergunto coisas ao buriti; e o que ele responde é: a coragem minha. Buriti quer todo o azul. e não se aparta de sua água - carece de espelho. Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende. João Guimarães Rosa/Grande Sertão: Veredas Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para…

pon­to de vista da criança que aprende. Destaca que a criança desempenha um papel ativo na busca da compre­ensão desse objeto social, complexo, que é a escrita. A REPRESENTAÇÃO DA LINGUAGEM E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Ferreiro destaca que, tradicionalmente, a alfabetização é considera­da em função da relação entre o método utilizado e o estado de 'maturidade' ou de 'prontidão' da criança. Os dois pólos do processo de aprendizagem - quem ensina e quem aprende - têm sido…

Será que os alunos percebem o valor e a importância da Matemática e também sua relação com a Natureza? E os professores, o que sabem sobre isso? Na escola, estabelecer (ou re-estabelecer) essas relações é importante? Por quê? Enfim, por que se aprende Matemática na escola? Vitti (1999, p.20) coloca outra questão importante: se os entes matemáticos continuam sendo ensinados aos alunos “sem nenhum compromisso com as necessidades dos homens”, não comunicando “nenhuma mensagem” ou…

condições culturais, sociais e históricas. Segundo Vygotsky (1989), a aprendizagem tem um papel fundamental para o desenvolvimento do saber, do conhecimento. Todo e qualquer processo de aprendizagem é ensino – aprendizagem, incluindo aquele que aprende aquele que ensina e a relação entre eles. Ele explica esta conexão entre desenvolvimento e aprendizagem através da zona de desenvolvimento proximal (distância entre os níveis de desenvolvimento potencial e nível de desenvolvimento real),…

br/2013/08/marketing-e-religiao-alex-periscinoto.html#more Em 1997 o publicitário Alex Periscinoto, um dos fundadores da ALMAP, agência que faz parte da história da propaganda brasileira, fez uma palestra para os Bispos da CNBB. Foi histórica. Em seu livro “Mais vale o que se aprende que o que te ensinam”, ele relembra o episódio, que é delicioso. Vai o texto, abaixo: Em vez de uma palestra, vamos fazer um bate-papo informal, porque nós, profissionais da comunicação,…

axiomas circunscritos 93 3 A voz confirmada. Para quê? 105 Referências bibliográficas 109 INTRODUÇÃO Este livro1 visa mostrar como pesquisas produzidas a partir dos anos 90 até meados desta década apresentam reflexões acerca dos modos de como se aprende a prática de ensinar na sala de aula, tendo em vista a formação e atuação docente em nosso país. A realização deste inquérito2 foi estimulada por outros estudos que viemos desenvolvendo ao longo desses últimos dez anos. Neles, ora…

PROFICIÊNCIA EM LEITURA: APRENDE–SE A SER UM LEITOR COMPETENTE? RITA DE CÁSSIA SANTOS ALMEIDA (ORGANIZAÇÃO EINSTEIN DE ENSINO E FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRA). Resumo Ler para entender. Ler para aprender. Ler para verificar o que aprendeu. Ler para se distrair. Enfim, considerando que a leitura é uma prática que ocorre a partir da interação entre texto e leitor, que tipo de leitura é preciso ensinar, ou que as crianças do Ensino Fundamental I precisam “treinar” para…