Macedo Dialética No Serviço Social

GERAIS ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO CURSO DE MUSEOLOGIA DISCIPLINA: VIVÊNCIA PROFISSIONAL “B” PROFESSORA: LETÍCIA JULIÃO NAS TRILHAS ECOLÓGICAS, NO CAMINHO DA SUSTENTABILIDADE: AÇÃO EDUCATIVA NO CRCH-MHNJB-UFMG Aluno: Cesar Eugenio Macedo de Almeida Martins Belo Horizonte – MG Junho de 2014 Museu é um estabelecimento de caráter permanente, administrado para interesse geral, com a…

torna comum nas grandes cidades, pois não houve nenhum tipo de planejamento que ressaltou a importância do meio ambiente, e vida urbana ficou atrelada a infra-estrutura da cidade. O desenvolvimento histórico produz um espaço a partir da unidade dialética homem-natureza. (Carlos, 2005, p.28). Transformações dos parques urbanos A consolidação da idéia de se ter variadas áreas verdes nas cidades se efetivou após a construção de Brasília (a partir de 1950), os centros urbanos brasileiros…

voltadas a aprendizagem e psicopedagogia. Interação Social como forma de existir e aprender É precisamente o ponto essencial da concepção vygotskyana de interação social que desempenham um papel construtivo no desenvolvimento. Na prática, significa que certas funções mentais superiores como atenção voluntária, memória lógica, pensamento verbal, emoções complexas, entre outras, não poderiam se constituir sem o aporte construtivo das interações sociais. Para Vygotsky, a humanidade…

Antonio Candido Dialética da Malandragem caracterização das Memórias de um sargento de milícias)" in: Revista do Instituto de estudos brasileiros, nº 8, São Paulo, USP, 1970, pp. 67-89. Em 1894 José Veríssimo definiu as Memórias de um sargento de milícias comoromance de costumes que, pelo fato de descrever lugares e cenas do Rio de Janeiro no tempo de D. João VI, se caracterizaria por uma espécie de realismo antecipado; em conseqüência, falava bem dele, como homem de um momento…

Aluna: Ana Maria Ribeiro FACEQ – UNIESP JANDIRA Curso de Pedagogia IV – 06/10/2013 Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem Profª Ms. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Afetividade e Processo Ensino-Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon Abigail Alvarenga Mahoney Laurinda Ramalho de Almeida Introdução Objetivo: Expor conceitos priorizados da teoria de Wallon levando os leitores a compreenderem e refletirem sobre a dimensão e a relevância da…

As políticas públicas e a efetivação de direitos humanos pós Constituição Brasileira de 1988 Rosilene Marques Sobrinho de França  Maria D'Alva Macedo Ferreira  Recebido em: 12/11/2010. Aceito em: 15/05/2011 Introdução O trabalho analisa as categorias Estado, sociedade, direitos humanos, infância e adolescência no contexto do sistema capitalista, consistindo na apresentação de parte dos resultados da pesquisa de Mestrado empreendida no Programa de Pós-Graduação…

PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira década de dois mil. A forma como o poder produzido pelo conhecimento limita e reprime ou expande as práticas sociais sofre…

PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira década de dois mil. A forma como o poder produzido pelo conhecimento limita e reprime ou expande as práticas…

Celi Pedrotti Vespero. Imposto sobre transmissão causa mortis e doação – ITCMD. 2ª ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2005. MACEDO, Alberto Oliveira. ITD - Imposto sobre a doação de qualquer bens ou direitos: limitações ao legislador estadual à luz de seus critérios material e pessoal. In Revista Dialética de Direito Tributário, v. 198, p. 13-27, 2012. MACEDO, José Alberto Oliveira. ITBI - Aspectos Constitucionais e Infraconstitucionais. São Paulo: Quartier Latin, 2010 –…

Nesse contexto, a escola necessita redimensionar a sua prática, enquanto local pública para garantir à escola a apropriação destas novas ferramentas para que professores, alunos, gestores e comunidade possam utilizá-las na perspectiva da relevância social a que elas se propõem. Na virada do século, não se trata mais de nos perguntarmos se devemos ou não introduzir as novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo. Já na década de 80, educadores…