Atividades linguagem

Secretaria de Educação a Distância Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil COLEÇÃO PROINFANTIL MÓDULO IiI unidade 4 livro de estudo - vol. 1 Mindé Badauy de Menezes (Org.) Wilsa Maria Ramos (Org.) Brasília 2006 AUTORES POR ÁREA Linguagens e Códigos As unidades nesta edição foram reelaboradas por Maria Antonieta Antunes Cunha, a partir das produzidas para a 1ª edição, na qual participaram também Lydia Poleck (Unidades 1, 7 e 8) e Maria do Socorro Silva de Aragão (Unidades 5 e 6). Matemática e Lógica As unidades nesta edição foram reelaboradas por Iracema Campos Cusati (Unidades 1, 2, 3 e 8) e Nilza Eigenheer Bertoni (Unidades 4, 5, 6 e 7), a partir das produzidas para a 1ª edição, na qual participou também Zaíra da Cunha Melo Varizo (Unidades 1, 2, 3 e 8). Identidade, Sociedade e Cultura As unidades nesta edição foram reelaboradas por Terezinha Azerêdo Rios, a partir das produzidas para a 1ª edição, na qual participou também Mirtes Mirian Amorim Maciel (Unidades 1, 3, 5 e 7). Ficha Catalográfica – Maria Aparecida Duarte – CRB 6/1047 L788 Livro de estudo: Módulo III / Mindé Badauy de Menezes e Wilsa Maria Ramos, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação a Distância, 2006. 112p. (Coleção PROINFANTIL; Unidade 4) 1. Educação de crianças. 2. Programa de Formação de Professores de Educação Infantil. I. Menezes, Mindé Badauy de. II. Ramos, Wilsa…

Editora Raïssa Castro Coordenadora Editorial Ana Paula Gomes Copidesque e Revisão Ana Paula Gomes Capa e Projeto Gráfico André S. Tavares da Silva Ilustrações Carlos Ruas © Verus Editora, 2011 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da editora. VERUS…

resistência das lâmpadas As pilhas Como se "mete" o bico num lápis Esferográfica Supercolas Os post-it Pondo perfume num papel Fotografias em pontinhos As máquinas de moedas Vclcro 10 11 11 12 13 14 15 16 Itj 17 18 19 20 P arar um elevador em queda T estes de cheiro no gás natural A s fibras dos saquinhos de chá F ósforos aos milhões C o m o adere a película aderente? P anelas antieslurro C o m o cozinham as microondas C o m o os frigoríficos…

COMUNITÁRIA DE SANTA BÁRBARA COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA Ana Rita Di Bernardo RA 0980026 Amanda Polizinani RA 0723623 Jaqueline Rodrigues RA 073588 Luis Ricardo Vigentin RA 0738593 Rafael Blanez Violin RA 0721853 Vander Ryal RA 0725276 Vinicius Tova da Silva RA 0735547 Welinton Felipe Martins RA 0741272 TRABALHO SOBRE A LOJA DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO BANDINI Santa Bárbara d‟ Oeste – SP Abril / 2010 2 Ana Rita Di…

Manual de Aplicação dos Regulamentos: RTQ-C e RAC-C MME – Ministério de Minas e Energia Edison Lobão Ministro de Minas e Energia CGIEE – Comitê Gestor de Indicadores e Níveis de Eficiência Energética Paulo Augusto Leonelli Presidente – Ministério das Minas e Energia Adriano Duarte Filho Ministério da Ciência e Tecnologia Elizabeth Marques Duarte Pereira Representante da sociedade brasileira Gilberto de Martino Jannuzzi Representante da Universidade Brasileira…

compõem o alfabeto e seus respectivos nomes: a (á), b (bê), c (cê), d (dê), e (é), f (efe), g (gê), h (agá), i (i), j (jota), l (ele), m (eme), n (ene), o (ó), p (pê), q (quê), r (erre), s (esse), t (tê), u (u), v (vê), x (xis), z (zê). LETRAS Enquanto os fonemas são unidades sonoras, as letras são sinais gráficos que representam os fonemas. Quanto à forma, as letras podem ser: Maiúsculas e minúsculas. Observe: A, B, C , D , E - a , b , c , d ,…

conjunto {12; 7; 9; 4; x ; 5}, a média aritmética dos seus elementos diminui 1 unidade. O produto dos valores que x pode assumir é igual a: (A) 58 (B) 62 (C) 67 (D) 75 (E) 79 RESPOSTA: C RESOLUÇÃO: Se x > 12 x x  270   2x  3  270  x  3  135  405. 3 5 Portanto, o resultado pedido é dado por: x  (x  270)  x  135  405  135  540. 2 3. (Enem 2011) A participação dos estudantes na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP)…

12 NO VAREJO jul/ago 2010 R$ 15,50 UM SHOPPING PARA CHAMAR DE Um shopping para chamar de meu MEU Mercado febril, concorrentes ferrenhos e uma reação dos tradicionais centros de compras. No século 21, os shoppings mudam de feitio, viram vilarejos e querem a atenção dos consumidores EDIÇÃO 12 TRANSPORTE E LOGÍSTICA OS PRÓS E CONTRAS DA FROTA PRÓPRIA CMNV12 Capanova2.indd 1 29/07/10 11:42 2.indd 2 28/07/10 14:43 2.indd 3 28/07/10 14:43 índice EDIÇÃO 12 JUL/AGO 2010 48 12…

MATEMÁTICA 2 Módulo 3 ANÁLISE COMBINATÓRIA PROF. CARLOS ANDRÉ EXERCÍCIOS SOBRE FATORIAL TEORIA & EXPLANAÇÃO 1. FATORIAL 01. Calcule: a) 5! b) 6! + 4! c) (3!) – (3 )! A partir dessa definição, o fatorial de 5 é representado por 5! e lê-se 5 fatorial. d) 10! 7! 5! é igual a 5 . 4 · 3 · 2 · 1 que é igual a 120, assim como 4! é igual a 4 · 3 · 2 · 1 que é igual a 24, como 3! é igual a 3 · 2 · 1 que é igual a 6 e que 2! é igual a 2 · 1 que é…

P ORTUGUÊS - EEAR 1/2002-TURMA B O mais terrível O mais terrível não era a menina me chamando de "tio" e pedindo um trocado, ela de pé no chão no asfalto e eu no meu carro de bacana. O mais terrível não era eu escolhendo a cara e a voz para dizer que não tinha trocado, desculpe, como se a vergonha tivesse um protocolo que a absolvesse. O mais terrível não foi nem a naturalidade com que ela cuspiu na minha cara. O mais terrível foi que ela era tão pequena que a cusparada não me…