Método Orff

manteve, a Simphonie des Psaumes. Sua influência é imensa até nos dias de hoje e na época penetrou todos os movimentos e tendências, sem exceção, principalmente os neo nacionalistas, os neo barrocos e neo classicistas. Carl Orff (1895-1989), conhecido mundialmente por seu método musical e pelas -Camina Burana e Catulli Carmina- e pela ópera -Antigonaeconseguiu em sua obra um efeito fascinante, ao mesmo tempo simples e riquíssimo em variedade timbrística e rítmica, pesquisando textos…

trabalho como prolongamento do corpo do artista (A arte contra a técnica). Automatismo Trata-se de um método de produção artística que prioriza a atividade subconsciente sobre a consciente. Baseia-se na crença dos potenciais criativos liberados quando o subconsciente controla a expressão, tentando suprimir-se a possível censura realizada pela mente consciente. Esse método foi bastante desenvolvido no século XX, com as vanguardas artísticas, principalmente através dos…

registra a influência das várias áreas de estudo como teoria da comunicação, da inteligência, da expressão e outras, sobre o trabalho em educação musical. Pelo desenvolvimento da história da educação musical e ênfases dadas a cada abordagem nos métodos de musicalização, propõem-se que existam formulas de trabalho, tampouco uma série de possibilidades fixas, tratando-se da criatividade infantil. A pedagogia entrou há vários anos numa etapa de revisão e atualização que atinge não…

BWV 4, 78, 80, 82, 140 e 147). Com sua morte, porém, os compositores foram gradualmente deixando o gênero de lado e nenhuma cantata de peso foi composta em todo o século XIX. Apenas no nosso século que a cantata voltou a interessar músicos como Carl Orff, autor da célebre Carmina Burana, que tem a estranha denominação de "cantata cênica", Bartók (Cantata profana) e Schoenberg (Um sobrevivente de Varsóvia). TEORIA MUSICAL Canção por Adriano Brandão, em 21/02/2004 Uma canção nada…

e doutora em Educação (FE/UNICAMP). É professora titular do Curso de Dança da Universidade Anhembi Morumbi. Presta consultorias a projetos de formação profissional e educação continuada para artistas e professores de dança. 7 Especialista no Método Laban Especialização pela USP; coordena o “Lagartixa na janela” grupo de pesquisa e criação em Dança/ Educação; Curadora de Dança do projeto Casas de Cultura e Cidadania AES/Eletropaulo. 65 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO…

de a grande maioria do músicos eruditos mais famosos forem alemães, tais como: Johann Sebastian Bach, Johann Christian Bach, Carl Maria von Weber, Felix Mendelssohn, Ludwig van Beethoven, Richard Wagner, Georg Friedrich Händel, Johannes Brahms, Carl Orff, Richard Strauss, Robert Alexander Schumann, Jacques Offenbach, etc) ou forem de cultura e língua alemã (Wolfgang Amadeus Mozart, Franz Joseph Haydn, Alban Berg, Anton Bruckner, Gustav Mahler, Franz Liszt, Arnold Schönberg, Dietrich…

políticas educacionais e os enfoques filosóficos, pedagógicos e estéticos. O ensino de Arte é identificado pela visão humanista e filosófica que demarcou as tendências tradicionalista e escolanovista5 . Embora ambas se contraponham em proposições, métodos e entendimento dos papéis do professor e do aluno, ficam evidentes as influências que exerceram nas ações escolares de Arte. Essas tendências vigoraram desde o início do século e ainda hoje participam das escolhas pedagógicas e…

diversos campos da ação humana e que pretendem atingir fins muito díspares. Assim, apesar de entre eles encontrarmos pontos comuns, as suas características, divergem quer quanto à concepção quer quanto à execução quer, naturalmente, quanto aos métodos e modos de avaliação. Deste modo, no mundo complexo dos projetos encontram-se múltiplas configurações como resultado dos objetivos e das finalidades a que se destinam. Consoante o tipo de projeto, escrever um livro, construir uma…

produtora de conhecimento. O que acontece é um 15 descontentamento por parte das crianças e também dos professores que, na tentativa de manter a “ordem” para transmitir os conteúdos de maneira séria, frustram-se com a ineficiência destes métodos. “Diante de uma escola que oferece pouca alegria, os jovens dão provas de crescente impaciência, e a resistência manifesta-se por meio da rebeldia, da apatia e até mesmo na recusa em freqüentála” (Volpato, 2002, p. 115). Sobre isso,…

social e “integram-se igualmente à prática docente através da formação (inicial e contínua) dos professores nas diversas disciplinas oferecidas pela universidade” (Ibid.,p. 38). Os saberes curriculares, dizem respeito aos objetivos, conteúdos e métodos utilizados pelos programas escolares. A partir destes saberes que as instituições escolares categorizam e apresentam os saberes sociais definidos como modelos culturais (loc.Cit.). E, os saberes experienciais se desenvolvem na prática, ou…