Lógica Questionário Unidade I

intrínsecos as instituições e/ou as pessoas avaliadas. As avaliações buscam na sua essência resultados que servirão para confirmar determinadas hipóteses ou para desvelar causas que emperram os processos de ensino-aprendizagem, esse aqui, especifico as unidades escolares. Nesse sentido, este artigo resulta-se da sistematização dos dados obtidos durante uma pesquisa bibliográfica e de campo realizada na Escola Municipal José Ferreira Barros – Araguaína – TO, quando se buscou por meio…

METODOLOGIA DO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI-UNIASSELVI ACADÊMICO: PATRICIA MATOS DA CRUZ PROFESSORA: SILVANA SCARPATTO TURMA-LED 1995 – ESTÁGIO I 29/10/2011 RESUMO Este artigo teórico procura investigar com metodologias lingüístico-pedagógicas às práticas usadas por educadores no processo de ensino-aprendizagem, que visa à socialização, aculturamento disciplinar e reflexão da construção cognitiva por intermédio da interação professor/aluno

Seminário do Trabalho de Conclusão de Curso Professor conteudista: Edy Sajo Revisor: José Aparecido Batista Sumário Seminário do Trabalho de Conclusão de Curso Unidade I 1 CONCEITOS DE PESQUISA ...............................................................................................................................6 2 A ESCOLHA DO TEMA…

Optou-se por encaminhar o instrumento (questionário) para os sujeitos. O questionário foi estruturado em questões fechadas e abertas, cujas repostas serão posteriormente submetidas a análise e agrupada. Para a elaboração do questionário tomou-se como principais referências os instrumentos utilizados inicialmente por Dourado (2003), em pesquisa com diretores escolares realizada junto aos diretores da rede pública municipal de Goiânia e também; questionário utilizado por Campos…

situações problemas e dificuldades dos alunos da unidade escolar, e com pais de alunos entre outros. Colocando a disposição toda documentação necessária para que fossem feitas as investigações. A proposta inicial parte das observações: trabalho do professor e dos alunos em sala de aula; realizações de entrevistas; pesquisa documental; coleta de dados; participação em reuniões pedagógicas: professores, coordenador pedagógico, e grupo gestor da unidade escolar; participação em atividades…

como um dos processos seletivos da Universidade de Brasília. Essas influências crescem a medida que a avaliação do Enem conquista mais candidatos e instituições que utilizam o exame como processo seletivo. A partir dos resultados obtidos por questionários realizados nas escolas do Distrito Federal, são identificados os fatores que contribuem para a adoção dos critérios avaliativos do Enem como parte da metodologia do ensino de redação. Como também, a relevância das competências e…

Questionário Unidade I – ADM. E Planejamento Social Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A responsabilidade social das empresas está diretamente relacionada aos conceitos éticos de seus: Resposta Selecionada: b. Administradores. Respostas: a. Funcionários. b. Administradores. c. Acionistas. d. Clientes. e. Fornecedores. Feedback da resposta: O código de ética da empresa deve ser formulado pelos seus administradores principais, ouvida a…

objetivo subsidiar os professores do Curso de Administração do Centro Universitário da FEI ao trabalho de orientação de Trabalhos de Curso (TC). Contempla aspectos estruturais do TC, bem como discussões conceituais e metodológicas. O texto obedece à lógica de desenvolvimento do TC, em sua sucessão de etapas práticas, não coincidindo exatamente com a estrutura final do Trabalho de Curso. Por isso, a seção inicial (“O que é o Trabalho de Curso?”) sugere uma estrutura final padrão do TC.…

ANHANGUERA EDUCACIONAL - JOINVILLE – UNIDADE I CURSO DE ADMINISTRAÇÃO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - 6ª FASE Profª. Zuleica Garcia Bandeira PROGRAMA 5S Bruna adriana medeiros SERGIO V. CATAFESTA JUNIOR THAINÁ FELDHAUS Joinville Novembro / 2011 Introdução Este projeto de melhoria foi desenvolvido na Empresa Prosegur Unidade Joinville, esta organização nasceu em 1976 na Espanha, das mãos de Herbert Gut, que acreditava em um

exposição dos conteúdos didáticos do currículo da Biologia para a primeira série do Ensino Médio e avaliar essa prática pedagógica no benefício direto aos alunos. Para realizar o presente trabalho foi selecionado o CIEP Brizolão 432 Alberto Cavalcanti, Unidade Escolar da Rede Pública Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. Foram encontradas diversas dificuldades por todos os integrantes do projeto FAPERJ em realizar um trabalho em equipe, e outras dificuldades como: timidez frente aos…