Lá Vem Com História A Historia Que Não Se Conta

MÁRCIA APARECIDA DE CASTRO FAGUNDES A ARTE DE CONTAR HISTÓRIA FRANCA 2013 2 MÁRCIA APARECIDA DE CASTRO FAGUNDES A ARTE DE CONTAR HISTÓRIA Artigo apresentado à Universidade de Franca, como exigência parcial, para aprovação no curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Área de Concentração: Psicopedagogia. Coordenador (a): Dr (a) Lucimary Bernabé Pedrosa de Andrade Orientador(a): .Prof.(a) Dr (a) Fabio Tadeu Reina Orientação Metodológica: Profa. Ma. MariaVirgínia de…

Antonio diz que desde que os povos europeus mantiveram o contato, os índios sofrem perseguições e até extermínios por conta do interesse pela ocupação de terras e recursos naturais. Os povos indígenas não se submetem ao domínio imposto pelos europeus e defendem suas vidas em defesa daquilo que para eles é o bem maior: sua história e sua cultura. Os autores afirmam que não se pode negar a autonomia individual dos grupos, mas a cultura desses povos depende das relações coletivas para sobreviver

ENCARTE ESPECIAL Adusp Revista Associação dos Docentes da USP Seção Sindical da Andes-SN - Junho de 1997 - Nº 10 QUE FILME É ESSE? QUE HISTÓRIA É ESSA? ENTREVISTAS ARTIGOS Cláudio Torres Renato Tapajós Bruno Barreto Izaías Almada Apresentação No dia 4 de setembro de 1969, o embaixador americano no Brasil, Charles Burk Elbrick, foi capturado no Rio de Janeiro por militantes da luta armada que enfrentavam o regime militar. Quatro dias depois, Elbrick…

Educação infantil, tendo como base a história de Bintou. O mesmo deverá apresentar estratégias e habilidades fundamentais para a docência numa perspectiva critica, baseada no processo reflexivo, valorizando a metodologia do texto na construção de valores que visam o crescimento e aceitação do ser humano na sua integridade, sem a roupagem de conceitos sociais que tanto diminuem os sentimentos de igualdade e liberdade que desejamos preservar. Para tanto, conta com a compreensão do educador como

TEÓRICO E METODOLÓGICO NO CAMPO DA HISTÓRIA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A PESQUISA EDUCACIONAL1 Dermeval Saviani2 Num encontro de História da Educação, começar pela própria História não parece coisa vã; ainda que, como veremos mais adiante, no debate em curso atualmente ela mesma, a História, vem sendo posta em questão. Acredito, porém, que, até para nos introduzirmos de forma apropriada nesse debate, entendendo o grau, o sentido e o contexto em que a História vem sendo…

Ninho de Cuco - Interpretação Ninho de Cuco O cuco é o mais mafioso dos pássaros. Não gosta muito de trabalhar e adora ocupar o ninho dos outros. Foi assim que, um dia, um pardal muito bondoso, emprestou o seu ninho para o cuco e pediu que, em troca, ele ficasse por algumas horas tomando conta da ninhada toda. Saiu. Quando voltou, encontrou o cuco numa zorra danada, bagunçando seus ovinhos: - Quer dizer que eu lhe empresto o ninho e você faz essa bagunça? Ao que o cuco respondeu: - Eu

O Mito e o Mundo Moderno Dizem que o que todos procuramos é um sentido para a vida. Não penso que seja assim. Penso que o que estamos procurando é uma experiência de estar vivos, de modo que nossas experiências de vida, no plano puramente físico, tenham ressonância no interior do nosso ser e da nossa realidade mais íntimos, de modo que realmente sintamos o enlevo de estar vivos. * * * MOYERS: Por que mitos? Por que deveríamos importar nos com os mitos? O que eles têm a ver…

necessárias. Para a apresentação, escolhemos fazer uma contação de história com encenação. Marcelo, Marmelo, Martelo foi escolhido pelo grupo pois trata-se de um livro de fácil entendimento para as crianças do 4º ano do ensino fundamental, pois brinca com as palavras despertando a atenção do leitor com a confusão que Marcelo causa no livro, quando resolve inventar um novo vocabulário, deixando a criança curiosa para saber o final da história envolvente e engraçada.

filme “Preciosa: Uma história de esperança”,com a direção de Lee Daniels, retrata um drama social vivido por uma garota de 16 anos, que sofre todos os preconceitos possíveis principalmente o racismo.Desde já podemos afirmar que este filme não é uma obra de ficção qualquer e sim um retrato da realidade de diversos lares em que estão inseridos crianças e adolescentes/jovens, sujeitos a situações de extremas desqualificação, estruturação familiar, freqüentemente expostas a violência sexual, física

conhecimento histórico. O presente artigo não busca, obviamente, dar conta de toda a complexa gama de questões suscitada pela biografia histórica, mas apenas situar e analisar algumas delas. Em primeiro lugar, pretende-se rastrear a trajetória desse gênero a partir da noção de regimes de historicidade, a fim de mostrar * Professor do Departamento de História e do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS; e-mail: bbissos@yahoo.com MÉTIS: história & cultura – SCHMIDT, Benito…