Lutar Com As Palavras Coesão E Coerência

em puritanismo. A ética de que falo é a que se sabe afrontada na manifestação discriminatória de raça, de género, de classe. É esta ética inseparável da prática educativa, não importa se trabalhamos com crianças, jovens ou com adultos, que devemos lutar.” (p.17). “Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo que falo no mover-me no mundo e se careço de responsabilidade não posso falar de ética. Isso não significar negar os…

31/10/2002, 22:24 portugu.indd 10 31/10/2002, 22:24 QUALIDADES DA COMUNICAÇÃO ESCRITA E TÉCNICAS PARA SUA OBTENÇÃO 1 São qualidades que você deve cultivar ao redigir: a concisão, a clareza, a coerência, a coesão, a correção e a elegância. CONCISÃO • O que é? Ser conciso é ser exato, não abusar das palavras. Deve-se ir direto ao assunto. Um texto é considerado conciso quando elimina tudo aquilo que é desnecessário. • Para que serve? Serve para o leitor chegar à informação o mais…

não podia ser indulgente com seus filhos, como os nobres, há que formar seus filhos para governar o mundo burguês e o proletariado, e a França, berço da Revolução Burguesa não é exceção. Matriz Positivista A matriz positivista preconiza a coesão social, a solidariedade orgânica, a ciência da educação. Tendo como autor representante Emile Durkheim, defende que a sociedade é estruturada de forma similar ao corpo de um ser vivo, constituindo-se de um sistema de órgãos, cada qual…

Compreender o mundo, compreender o outro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pistas e recomendações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 37 39 40 44 45 47 50 CAPÍTULO 2: Da coesão social à participação democrática . . . . . . . . . . . . . . 51 Uma educação à prova da crise das relações sociais . . . . . . . . . . . . . . . . . A educação e a luta contra as exclusões . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

final. Indique se são alunos/as e de que série/s, professores/as da e de quais disciplinas, dirigentes de escolas, pais, convidados/as externos à escola e instituições às quais pertencem. Avaliação: 1. participação; 2. desempenho: estrutura, coerência, coesão e adequação vocabular; 3. autoavaliação; 4. avaliação dos professores; 5. média dos itens acima. OBSERVAÇÃO: essa avaliação poderá ser modificada em função da decisão dos envolvidos no projeto, direto ou indiretamente.…

a globalização vem colocando. Página 5 de 26 Regina, Marisa, Josiane, Thamires A Cidadania Europeia 3. Perplexidades e desafios da construção europeia. Os sucessivos alargamentos da união europeia também colocam problemas ao nível da sua coesão interna, o desafio é de continuar o processo de alargamento integrando países média comunitária. A entrada de mais países a UE intensifica a discussão sobre o funcionamento das instituições, processo que requer a concordância dos estados-membros,

Argumentam eles que, apesar de que os votos da minoria sejam perdidos nos distritos onde ela perde a eleição, nada impede que, em outro distrito, seja maioria. Assim, as minorias também conseguem ter representação, podem exercer sua função parlamentar e lutar para conseguir tornar-se maiorias em futuras eleições. Este fato é tanto mais verdadeiro quanto maior for a representação a se eleger para o parlamento nacional. Com uma representação numerosa, o território do país precisa ser…

Portuguesa de maneira clara e bem ordenada, eficaz e honesta, e, ao mesmo tempo, sempre útil a quem dela necessite para transpor com segurança as corridas de obstáculos que encontrar no caminho da Universidade ou do serviço público? Por outras palavras: como ser professor de Português no Brasil de 2013 sem jamais vender a alma ao diabo? A resposta é o livro que você tem em mãos. Abra-o. Leia-o devagar. Reflita sobre o que leu. Ponha em prática o que ele ensina. Nenhum livro se…

| | |Carimbos. | | BIBLIOGRAFIA: BERTELLO, Maria Augusta. Palavra em ação: Mini-manual de pesquisa - Arte. São Paulo: Claranto Editora, 1999. DUARTE JÚNIOR, João Francisco. Por que arte-educação? São Paulo: Editora Papirus, 1983. ____________. Fundamentos estéticos da educação. São Paulo: Editora Papirus, 1988

.......... 2.3 Precisão ....................................................................................................... 2.4 Imparcialidade ............................................................................................. 2.5 Coerência .................................................................................................... 2.6 Conjunção Verbal ........................................................................................ 2.7 Números, Símbolos e…