Logica De Pensamento Artigo Cientifico

Faculdade de Direito da Universidade do Porto A origem do pensamento de Chaïm Perelman no campo da teoria da argumentação Richard Moreira Moreira 2013 Metodologia do Direito Sumário: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Resumo; Dados biográficos e obra do autor; O Problema da Justiça; Platão versus Aristóteles; A Idade Média e o declínio da retórica; Conclusão; Bibliografia. 2 1-Resumo: O artigo em questão tem como objectivo analisar os factores que levaram Perelman, no decorrer do…

(dar a cada um o que lhe pertence). O direito trata da atribuição de bens, dívidas, honras, competências, disputados perante um tribunal. 3.2. Segundo tomo: meios do direito, ou seja, os caminhos a serem seguidos para encontrar a justa divisão. Artigo I-Catálogo de textos 4. As leis e suas conseqüências 4.1. Grande quantidade de normas a serem seguidas: códigos, leis e complementos, jurisprudência, costume, doutrina 4.2. A opinião comum dá conta de que o jurista deve meramente aplicar…

religião por sua ênfase em argumentos racionais; por outro lado, diferencia-se das pesquisas científicas por geralmente não recorrer a procedimentos empíricos em suas investigações. Entre seus métodos, estão a argumentação lógica, a análise conceptual, as experiências de pensamento e outros métodos a priori. A filosofia ocidental surgiu na Grécia antiga no século VI a.C. A partir de então, uma sucessão de pensadores originais – como Tales, Xenófanes, Pitágoras, Heráclito e Protágoras…

Origens da Lógica Período Clássico (Século IV a.C ao Século XIX) Lógica Aristotélica O estudo das condições em que podemos afirmar que um dado raciocínio é correto foi desenvolvido por filósofos como Parmênides e Platão. Mas foi Aristóteles quem o sistematizou e definiu a lógica como a conhecemos, constituindo-a como uma ciência autônoma. Falar de Lógica durante séculos, era o mesmo que falar da lógica aristotélica. Apesar dos enormes avanços da lógica, sobretudo a partir do século XIX

1. A LÓGICA AO LONGO DA HISTÓRIA Período Clássico (Século IV a.C ao Século XIX) Parménides e Platão foram os filósofos que desenvolveram o estudo na qual podemos afirmar que as condições de um determinado raciocínio é correto, porém quem definiu e sistematizou a lógica como conhecemos hoje foi Aristóteles. Para Aristóteles, a lógica tinha um objetivo metodológico na qual se tratava de mostrar o caminho correto para a investigação, o conhecimento e a demonstração científica.…

Metodologia de Pesquisa em Psicologia Profa. Dra. Camélia Santina Murgo ARTIGO CIENTÍFICO - Orientações para sua elaboração Gilberto J.W.Teixeira Resumo O objetivo deste trabalho é orientar acadêmicos e bolsistas de iniciação científica sobre a elaboração de artigos científicos, muito utilizados para divulgação de idéias, estudos avançados e resultados de pesquisa. Com uma organização e normatização própria, o artigo é uma publicação pequena, que possui elementos pré, textuais e…

284 SOCIOLOGIAS ARTIGO Sociologias, Porto Alegre, ano 13, no 27, mai./ago. 2011, p. 284-317 Olhares sociológicos sobre a ciência no século vinte: mudanças e continuidades Marcelo Fetz* Fabrício antônio DeFacci** lerisson nasciMento*** Resumo O artigo examina, em dois momentos distintos, as principais abordagens sociológicas sobre a ciência no século vinte: a Sociologia do Conhecimento, a Sociologia da Ciência e a Sociologia do Conhecimento Científico. No primeiro…

A lógica, no sentido clássico é a ciência das leis do pensamento; no sentido moderno: ciência das formas do discurso. — A lógica tem sido apresentada como a arte de "bem conduzir sua razão no conhecimento das coisas, tanto para instruir-se a si próprio quanto para instruir os outros" (Lógica de Port-Royal). A lógica é, essencialmente, a ciência formal das formas de conceitos, de juízos e de raciocínios. Essa interpretaçãoda lógica remonta a Aristóteles (384-322 a. C.), cujo Organon expõe…

(Karel Kosik, 1976, p. 21) RESUMO: O objetivo do texto é mostrar que os estudos de Donald Schön no campo da formação profissional em geral e da formação de professores em particular pautam-se numa epistemologia que desvaloriza o conhecimento científico/teórico/acadêmico e numa pedagogia que desvaloriza o saber escolar. Nesta direção é feita uma análise crítica das idéias de Schön acerca do conhecimento tácito e do conhecimento escolar. Essa análise crítica das idéias de Schön é…

de passos, que se desenvolvem e se organizam nos humanos, desde o nascimento e durante toda a vida. Esse desenvolvimento não se aplica só ao crescimento, mas também a capacidades e ao conhecimento, e principalmente um foco nas reorganizações do pensamento que alteram o modo como interagimos com o mundo. Estes desenvolvimentos ocorrem em diversos domínios como o cognitivo, neurológico, físico, emocional e social. Esse desenvolvimento percorre toda a vida, mas grande parte é na fase…