Localizar Reconhecer Informações Do Texto Fazendo Uso De

..09 4.1. Textos literários: Contos\ Poemas...........................................................09 4.2. Textos Jornalísticos: Noticias / entrevista...............................................10 4.3. Textos Instrucionais: Receitas / bulas de remédios................................10 4.4. Textos humorísticos: Historinhas em quadrinhos.................................10 4.5. Textos Epistolares: Cartas / solicitação...................................................11 4.6. Texto de…

Integrado com as disciplinas: história, matemática, ciências e português. Objetivo Geral: Adquirir conhecimento relacionado a comunidade, escola e bairro onde é situada a escola que estuda, reconhecendo a sua relação de inclusão. Objetivos Específicos: Localizar pontos de referência; Determinar limites do bairro; Pesquisar fatos históricos. Pesquisar a quantidade de moradores e também os comércios que existem no local. Desenvolvimento: 1ª Etapa: Pedir para que façam um semi-circulo e…

comunicação, deixando que os entre outros, proporcionando aos conhecimentos se vulgarizem. Nessa estudantes compreender sua imporação, o educador coloca-se distante tância, de forma a conscientizá-los do estudante, adotando uma postura sobre a necessidade de uso correto de superioridade (Carraro, 1997). dos agrotóxicos, e também favorecer Nesse sentido, Santos e Schnetzler o seu desenvolvimento intelectual, (2000) constataram despertando-lhes a importância dos espírito crítico, para Um…

D) Um documento em branco. 02 No Microsoft Word, as tabelas geralmente são usadas para organizar e apresentar informações, mas também podem ter outros usos. Qual das seguintes alternativas está correta quanto às possibilidades de utilização de tabelas no Word? A) O Word não permite a criação de tabelas dentro de outras tabelas, ou tabelas aninhadas. B) O uso de tabelas é uma maneira incorreta de se criar layouts de página, como, por exemplo, parágrafos lado a lado em um…

dados e solicitei que a aluna fosse registrando a quantidade que calculou. Na primeira jogada com o dado formou 5 + 9= 910; na segunda calculou 4+3=7; na terceira 2+3=10 e na quarta 2+5=7. Na segunda parte da atividade realizou os cálculos fazendo bolinhas e contando, sempre com ajuda da professora. Na última parte da atividade ofereci o ábaco e mesmo assim precisou de ajuda,porém as duas últimas questões conseguiu realizar sozinha. Obs.: Não apresenta domínio em realizar as…

Sistema Sabre ........................... 5 Iniciar uma sessão do Sabre ...................................... 5 Teclado Sabre .................................................... 6 Teclas de Comandos Sabre ......................................... 7 Reconhecer o PCC ................................................. 7 Finalizar uma sessão do Sabre .................................... 8 Movimentos de Páginas ............................................ 8 Codificar e Decodificar…

Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel e Internet. Módulo III – A Informática e a Administração. Nesse módulo vou abordar as relações entre informática, mercado e Administração, assim como a origem do administrador da informação e os usos das tecnologias para a vantagem competitiva. Seja bem-vindo (a) ao processo pela busca do saber, onde você é um sujeito ativo e o professor um mediador, e que juntos, possamos estabelecer uma cumplicidade valorizada por…

aulas e a modalidade de aprendizagem mais evidenciada durante as atividades. Ressaltamos que as práticas de ensino e de aprendizagem são representadas pelas formas e singularidades de cada um ao se aproximar não só do conhecimento, como ainda de reconhecer o ato de ampliação e aplicação de seus saberes. Este documento, feito a várias mãos, sinaliza a aproximação entre teoria e prática que sustenta os processos ensino e aprendizagem em suas respectivas unidades escolares. Essas…

BIBLIOGRÁFICAS 17 ANEXOS 18 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 6 1.1 Nome da Instituição: Universidade Luterana do Brasil - ULBRA 1.2 Título do trabalho: “Literatura e Dramatização de Textos Literários destinados ao Público Infanto-juvenil” 1.3 Nome do aluno: Shirlei Vitória Morad e Silva 1.4 Nome dos supervisores de estágio: • Professora Regente: MS. Berenice da Silva Franco • Professora Tutora…

corpo do trabalho são apresentados numa seqüência única. O projeto de pesquisa deve ter, segundo ABNT NBR 15287: * Capa (obrigatório) * Folha de Rosto (obrigatório) * Sumário (obrigatório) No Desenvolvimento do projeto, ou seja, no corpo do texto, devem constar os seguintes elementos, numerados em seqüência única: 1 – Introdução (obrigatório) 1.1 Delimitação do Tema 1.2 Problema 2 – Hipóteses (opcional) 3 – Objetivos 2.1 – Geral 2.2 – Específicos 4 – Justificativa 5 –…