Matemática

SÍNTESE AVALIATIVA DA COLEÇÃO PORTA ABERTA DE MATEMÁTICA DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL GRANDEZAS E MEDIDAS Palavras Chaves: porta aberta; ensino fundamental; livro didático; grandezas e medidas. INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo a análise da coleção Porta Aberta, autores Marília Centurión, Arnaldo Rodrigues e Mário Neto, Editora FDT, São Paulo, 2008, coleção para ensino fundamental. Esta análise elaborada de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Desde modo, podemos notar tal importância dos parâmetros para uma real mudança na educação brasileira, levando o educando a pensar de forma critica e autonôma, diferente dos padrões tradicionais. METODOLOGIA A fim de chegar ao objetivo do estudo, como nos foi proposto, realzamos a análise dos livros didáticos de matemática, do bloco de conteúdo “Grandezas e Medidas”, da coleção Porta Aberta, do 1º ao 5º ano. Com base nesta, utilizamos os PCNs, os quais foram essenciais no entendimento e desenvolvimento das questões levantadas. ANÁLISE POR EXEMPLAR 1º Ano O livro do 1º Ano é sempre mais complicado de trabalhar devido a termos que desconstruir a maneira de aprendizagem que até então as crianças estavam acostumadas no ensino infantil era um trabalho voltado ao lúdico com parque, brincadeiras, desenhos, pinturas entre outros, no Ensino Fundamental a rotina é totalmente diferente, as crianças passam a ter os conteúdos de forma mais rígida e o lúdico é deixado para…

processo de resoluções de problemas que comportem a compreensão de enunciados, proposição e execução de um plano de solução, valorizando a matemática como instrumento para interpretar informação sobre o mundo reconhecendo sua importância em nossa cultura, aperfeiçoando a compreensão do espaço, identificando, representando de classificando formas geométricas. Eixos: • Interagindo com os Números; • Vivenciando as Medidas; • Convivendo com a Geometria. Conteúdos: 1º Bimestre •…

Educação............................46 4.3 Livros sobre Internet (bibliografia indicada)........................................47 Conclusão...................................................................................................49 Referencia Bibliográfica...........................................................................50 Introdução Neste trabalho, pode-se encontrar a evolução e história da internet, as suas topologias quanto às abrangências…

memoráveis de Sócrates, no Capítulo III do livro IV, o próprio Xenofonte afirma que: Em princípio julgava necessário guiá-los pelo caminho da sabedoria. Sem a sabedoria, (...) somente podem ser mais injustos, mais poderosos para o mal. Em primeiro lugar procurava infundir-lhes 7 idéias sábias (...). Libertos do orgulho e da pretensão de que tudo sabiam, os discípulos podiam iniciar o caminho da reconstrução das próprias idéias, e esta forma de aplicar à sabedoria desde a…

PINHEIRO, Direito Digital, 2ª ed., São Paulo: Saraiva, 2007; RITA DE CÁSSIA L. DA SILVA, Direito Penal e Sistema Informático, São Paulo, Revista dos Tribunais, 2003. unidade i Ética e Legislação em Computação Ética Geral e Profissional ÉtiCA GErAL E PrOFiSSiONAL Objetivos Instrucionais Ao final desta unidade você estará apto a: Entender os conceitos de ética, a relação entre ética e direito, o conceito de ética profissional e os códigos de ética em informática.…

da trovoada, do ruído da água dos ribeiros a correr por entre as pedras, e a todos os sons que direta ou indiretamente são produzidos pelo ser humano recebem o nome de sons humanizados, como os automóveis, o tocar de uma campainha, o estalar dos dedos etc. [2]. A sucessão dos sons empregada em diferentes ritmos é o que faz a música ser rotulada de um estilo ou de outro, como por exemplo, o Heavy Metal e o samba, a música popular brasileira (MPB) e o forró. A música se trata de uma forma…

atividade 7...............................................99 TABELA 9 - Tabulação das respostas dos alunos à atividade 8.............................................101 TABELA 10 - Tabulação das respostas dos alunos da atividade 9.........................................105 TABELA 11 - Tabulação das respostas dos alunos da atividade 12 ......................................110 TABELA 12 - Tabulação das respostas dos alunos da atividade 15.......................................116 LISTA…

dificuldades de aprendizagem do educando, sugerindo medidas que contribuam para a superação da mesma; XIII - planejar, participar e avaliar as reuniões do conselho de classe, orientando os participantes em relação aos educandos que apresentam dificuldades de aprendizagem ou problemas específicos; XIV - orientar e acompanhar os registros no diário de classe, bem como proceder à análise de histórico escolar e de transferência recebida; XV - colaborar com o coordenador escolar na elaboração…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II  FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA MATEMÁTICA II Joseane de Almeida Topázio Shirley Conceição Costa COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2010 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE‐PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE‐PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE…

aos possíveis erros cometidos pelas crianças, valorização do diálogo e da cooperação entre os alunos. “No meio educacional, ser construtivista passou a significar ser contra o ensino baseado apenas em aulas expositivas, repetição e ”decoreba”, já que a aprendizagem não é um processo passivo, é preciso buscar meios de despertar o interesse dos alunos e dar a eles um papel mais ativo”. (RISCHBIETER : 2002, p. 1 de 2) Na maioria dos casos, a definição dos métodos escolares como…