Pretinho meu boneco querido

PRETINHO, MEU BONECO QUERIDO Sandra Aparecida Magalhães Marques Apresentação Devido a algumas manifestações por parte de alguns alunos com ações de preconceitos e falta de limites, senti necessidade de trabalhar uma sequência didática com esse tema para amenizar as situações de conflito que em alguns momentos acontecem no ambiente escolar. Para desenvolver a sequência didática, escolhi o livro do acervo do PNLD, “PRETINHO, MEU BONECO QUERIDO” (FURTADO, 2008). O livro conta a história de um boneco negro que é discriminado por outros bonecos por causa de sua cor. A partir do livro realizei atividades que integrasse as diferentes áreas do conhecimentos, e que permitisse um avanço no processo de alfabetização de acordo com as necessidades da turma, sempre me baseando nas orientações e objetivos propostos pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Caracterização da turma A Escola Municipal Júlia de Lima, está situada à Rua Alexandre Machado s/nº, Bairro das Flores, Santana do Deserto, Minas Gerais. Está inserida em uma comunidade em que maioria das famílias se conservam distante da vida escolar dos nossos alunos. Além de alfabetizar precisamos também aconselhar, amparar e muitas vezes assumir na vida da criança posturas que deveriam se da família. A escola oferece as seguintes modalidades de ensino: Educação Infantil ( 3 turmas) - 1º ao 3º períodos e Ensino Fundamental (séries iniciais – 6 turmas) – 1º ao 5º anos e reforço escolar.Possui 6

_______________Turno: ______________ Professor titular: _________________________________________________ Data:__________________________________________________________ Assinatura do professor titular:______________________________________ Plano de aula Tema: A Cigarra e a Formiga Objetivos Gerais: • Ouvir e participar da estória; • Analisar as cenas da estória; Objetivos Específicos: • Interpretar as cenas da estória; • Questionar as cenas da estória ouvida;…

RA 339535 NAIR NORACI LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFª Mª ROSEMEIRE LOPES DA SILVA FARIAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO– 4º SEMESTRE NOVO HAMBURGO, SETEMBRO 2012 D RA 346342 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO............................................................................................................. 02 2 ESTAR ALFABETIZADO É........................................................................................03 2.1…

PELO PROFESSOR) – LIVRO DE MARIA FERNANDES UNIDADE II ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Conceitos sobre Alfabetização e Letramento e contextualização dos termos. Texto de apoio SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: muitas facetas. Trabalho apresentado no GT Alfabetização, Leitura e Escrita, durante a 26.ª Reunião Anual da ANPED, 2003. Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782004000100002&lng=pt&tlng=pt. VIDEO Magda Soares sobre alfabetização e…

José Juvêncio. Alfabetização e leitura. 2ed. São Paulo: Cortez, 1994. (Coleção magistério. 2º grau. Série formação do professor; v. 16) PARTE I A HERANÇA DE UM SABER O que nós chamamos hoje de processo de alfabetização comporta, então, aprendizagem coletiva e simultânea dos rudimentos da leitura e da escrita. Mas nem sempre foi assim (p. 16) Mas a transformação radical pela qual passa a aprendizagem da leitura não foi aceita unanimemente: alguns mestres permanecem convictos de que…

“se poupar a vara se estraga a criança. Com os romanos, eles se apropriaram da educação dos gregos e desenvolveram uma concepção de infância, começaram a estabelecer uma analogia entre crescimento da criança e noção de vergonha, assim “sem uma noção bem desenvolvida de vergonha a infância não pode existir” assim começa a se proteger as crianças dos segredos adultos, principalmente os sexuais. Com a invasão dos bárbaros no Império Romano e a imersão da Europa na chamada Idade Média…

2 TEMA Alfabetização (Livro Didático) 3 TÍTULO Estratégias dos Livros Didáticos (Cartilhas) para o Ensino da Alfabetização 4 JUSTIFICATIVA Segundo Fioravanti (1996) a cartilha “Caminho Suave”, lançada em 1950, vendeu mais de 40 milhões de exemplares, sendo considerada por diversos autores como o maior sucesso editorial do Brasil e, consequentemente, símbolo de “excelência” na alfabetização nacional. O que ocorreu então para que as Cartilhas fossem exterminadas do contexto…

Os gregos certamente não inventaram a infância, mas aproximaram-se para que dois mil anos depois, quando ela foi inventada pudéssemos reconhecer-lhe as raízes. A infância precisa ser protegida dos segredos adultos, especialmente os segredos sexuais, a primeira lei conhecida impedindo o infanticídio é uma amplificação da ideia de que as crianças necessitam de proteção e cuidado, de escolarização e de estar a salvo dos segredos adultos. Com as invasões dos bárbaros do Norte e o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM TURMA: 2PDG1V LORENA DOS SANTOS LOPES TÉCNICA: RESUMO DO LIVRO “O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA” DE NEIL POSTMAN BELÉM/PA 2013 LORENA DOS SANTOS LOPES RESUMO DO LIVRO “DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA” …

Iracema Meireles • Eloisa Meireles Livro do Professor Sumário Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 05 Parte teórica: A superioridade dos procedimentos fonéticos para alfabetização em idiomas de escrita alfabética Alguns conceitos ligados à história da evolução da escrita . . . . . . . . . …