Literatura Infantojuvenil Aula Tema 8

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h  SHAPE \* MERGEFORMAT 
 O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de…

decorrer desse trabalho. Ao nosso filho, Fernando, pela sensibilidade em demonstrar seu amor nos momentos menos esperados, por me fazer rir das pequenas coisas do cotidiano e confirmar que esses são os bens mais preciosos que acumulamos em vida. 8 “Pois desapareceram. Para onde foram? Isso é o que se deseja saber. Não quiseram mais nada com pai nem mãe, avós, nem irmãos, casa, comida, sono, afeto – nada. Desejaram sumir, sumiram. Ou foram arrastados violentamente e não…

ano EFII............. 58 Figura 7: Porcentagem de gêneros Português: Uma Proposta para o Letramento 7º ano EFII.................................................................................................................................. 62 Figura 8: Porcentagem de esferas Português: Uma Proposta para o Letramento 7º ano EFII.................................................................................................................................. 62 Figura 9: Porcentagem de…

2. A Criança 3. A Escola 4. Literatura Infantil 5. Biblioterapia 3 — BATENDO À PORTA DAS ESCOLAS PARA FALAR SOBRE A MORTE 1. Apresentação da Pesquisa 2. Sobre os Livros 3. Sobre as Escolas 4. Sobre os Participantes 5. Sobre os Encontros 4 — IN LOCO / ACHADOS 1. As Escolas 2. Os Livros Infantis 3. Temas Relevantes Levantados Durante os Encontros 4. A Criança e a Morte 5. Introdução do Tema da Morte no Contexto Escolar 6. A Educação para a Morte 7. O Educador e a Morte 8. Palavras-chave 9.…

Diversidade textual: os gêneros na sala de aula Livro Diversidade textual os generos na sala de1aula0507finalgrafica.pmd 05/07/2007, 15:45 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro…

Guarani, de onde surge a proposta para o desenvolvimento de coleções adequadas à cultura de comunidades indígenas. De acordo com os dados obtidos, as principais adaptações para o desenvolvimento destas coleções são: literatura indígena, acervo na língua materna, literatura infantil e literatura brasileira, principalmente poesia. A metodologia, de acordo com o referencial teórico apresentado considerou os aspectos qualitativos no tratamento dos dados obtidos. PALAVRAS – CHAVE:…

entidades civis, com sede em Amsterdã, Holanda. Os princípios de qualidade estabelecidos por esse modelo internacional de relato da sustentabilidade são: equilíbrio, comparabilidade, exatidão, periodicidade, clareza e confiabilidade. A definição dos temas abordados neste ciclo de relato também seguiu os princípios da GRI (leia mais a respeito no capítulo Sobre o relatório). (GRI 3.3) A íntegra do conteúdo impresso do relatório também está disponível para download, no site . Boa leitura!…

edição revisada) Marco Munhoz (2a edição revisada) REVISÃO Maria Helena Pereira Dias (1a edição) Eneida Marques (1a edição) Marco Storani (2a edição revisada – partes II e III) PROJETO GRÁFICO (1a edição) Adk Propaganda e Marketing (Campinas - SP) TEMA 11 PROJETO GRÁFICO e COORDENAÇÃO LOGÍSTICA (2a edição revisada) © 1998 - TETRA PAK Ltda 5 edição - © TETRA PAK - 2006 a Proibida a reprodução total ou parcial sem prévia autorização. 2 SUMÁRIO…

Simone Padilha que, com o seu jeito doce e meigo, permitiu que eu participasse desse grupo tão querido e especial. Aos professores e aos amigos da Pós-graduação (turma 2011), pelas contribuições teóricas, conversas, aprendizados e risadas durante as aulas do mestrado. À professora Keila da Escola Estadual F.A.F.M., pela gentileza e boa vontade em permitir que eu aplicasse os questionários aos alunos e por disponibilizar uma coleção do livro didático “Viva Português”. Obrigada,…

....................78 6.6.2.3. Conclusão...................................................................................................................86 7. REFLEXÕES SOBRE AS AVALIAÇÕES DO PROERD...................................87 8. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................92…