Literatura Infantil Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem

constatamos a importância de se programar antes de qualquer coisa, buscar os recursos necessários com o intuito de não faltar material para o cumprimento do plano de aula. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Durante todo o estágio nessa classe de Educação Infantil presenciamos vários acontecimentos. No primeiro dia de observação, fomos bem recebidas pela Coordenadora Pedagógica Geiva de Novaes Farias, pela professora regente Lucinete Souza Silva e demais funcionários da instituição. O diretor…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Flávia Ramos Dias da Silva Petrópolis 2011.1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS CENTRO DE TEOLOGIA E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA AFETIVIDADE X DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Centro de Teologia e Humanidades da UCP como requisito parcial para conclusão do Curso de Pedagogia. Flávia Ramos Dias da Silva …

das classes menos abastadas economicamente e culturalmente (CLEMAN, 1966; BOURDIEU E PASSERON, 1975). Pode-se definir fracasso escolar quando o aluno não atende às expectativas ou objetivos da escola para ele, tanto na forma de não demonstrar aprendizagem como abandonando a escola. Glória (2002, p. 41) acredita que um aluno fracassa quando não consegue atingir as expectativas da escola e cumprir com as exigências escolares no sentido de aprender o que a escola e a sociedade valorizam…

POLÍTICO PEDAGÓGICO Escola Municipal Santa Rosa de Lima IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA A escola Municipal Santa Rosa de Lima, criada através de um decreto, iniciou seu funcionamento no dia 11 de fevereiro de 2008 onde atende as modalidades de Educação Infantil e o Ensino Fundamental do 1° ao 9° ano.Está localizada na Rua Vavá Machado,s/n, na cidade de Floresta PE, funcionando em dois turnos:manhã e tarde, atualmente comportando um quantitativo de 507 alunos. Tem a finalidade de…

4.1 AS FUNÇÕES DO JOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL.................................... 34 5 A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.......................................... 40 5.1 JOGOS E ATIVIDADES NA DUCAÇÃO INFANTIL......................................... 43 5.2 BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS.............................................. 49 6 ANÁLISE DE REVISÃO DA LITERATURA....................................................... 50 7 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS............................

nossos alunos em compreender questões eliminatórias no vestibular onde só se obtêm êxito quem tiver por hábito se atualizar através de jornais, revistas e livros. Através da leitura o ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. Neste sentido…

humana. Missão Oferecer uma educação de qualidade para nossos alunos, formando cidadãos éticos, solidários e competentes, através de ações que promovam sua inclusão no mundo do conhecimento e da vida em sociedade. Valores Educação Centrada na Aprendizagem, Melhoramento Contínuo, Valorização de Professores, Funcionários e Parceiros, Foco nos Resultados e na Criação de Valor, Trabalho Cooperativo como forma preferencial de atuação, Responsabilidade Pública e Cidadania.…

CENTRO EDUCACIONAL DE PESQUISA APLICADA - CEPA INSTITUTO JOSÉ CORREIA DA SILVA TITARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA Monografia de Conclusão de Curso Maceió 2011 CENTRO EDUCACIONAL DE PESQUISA APLICADA - CEPA 2 INSTITUTO JOSÉ CORREIA DA SILVA TITARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA Trabalho apresentado à Escola José Correia da Silva Titara, como requisito parcial para a obtenção de título no Curso Normal, sob a orientação da Profª. Cícera Lígia …

) Nome do projeto: Desafio da aprendizagem 2) Público alvo: 2º ANO – Ensino Fundamental de 9 anos. 3) Justificativa / fundamentação teórica: “ ... Muitas crianças chegam a escola num estado de relativa confusão cognitiva em relação aos objetivos da leitura que as propriedades formais da linguagem escrita. O sucesso da aprendizagem da leitura esta condicionada pela evolução infantil deste estado confusão cognitivo para uma maior classificação dos conceitos

Pedagógico é um documento que norteia o processo de ensino e aprendizagem nas unidades escolares. Portanto, o mesmo vai além de um simples agrupamento de palavras e de atividades diversas. O Projeto não é algo a ser construído para arquivo, mas para ser vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo. Dentre os problemas que estão presentes nas escolas do campo, destaca-se a baixa qualidade da aprendizagem, em virtude das classes multisseriadas e…