Literatura Infantil No Brasil Nelly Novaes Coelho

A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também,…

Afinal: Monteiro Lobato era Racista! Ou não era? Postado por PAB em 23 de setembro de 2012 Publicado em: Jornalismo e Media Independente pelos direitos Humanos. Em 1938. o escritor Monteiro Lobato, incensado e sacralizado no Brasil como o nosso maior escritor infanto-juvenil, voltou de uma viagem aos Estados Unidos. Na época, adepto apaixonado pelas teorias racistas eugenistas, que sustentou o Nazismo de Hitler, encantado com a Klu Klux Klan norte americana escreveu o seguinte para…

APRENDIZAGEM RESUMO A literatura desempenha papel fundamental na vida da criança, não apenas pelo seu conteúdo recreativo, mas também pela riqueza de motivações, sugestões e de recursos que oferece ao seu desenvolvimento. Plenos de significados, com estrutura simples, histórias claras e personagens bem definidos em suas características pessoais, utilizamos os contos de fadas que atingem a mente das crianças, entretendo-as e estimulando sua imaginação, como nenhum outro tipo de…

­­­­­­­­­­­­­­­­­­___________________________________________________________________ O USO DA LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA E SUAS ADAPTAÇÕES LITERÁRIAS NO ENSINO EM SALA DE AULA ___________________________________________________________________ Denise Sousa da Silva Licenciatura Plena em Letras/Inglês Campus: Antonio Giovanni Alves de Sousa - Piripiri Matricula: 1040272 ___________________________________________________________________ O USO DA LITERATURA DE LÍNGUA…

adultos não se apoia no autoritarismo e sim na interlocução e na construção de significados, e ninguém é analfabeto porque quer, são as desigualdades sociais, condições socioeconômicas, a fome, a miséria são as causas deste mal que, por longas décadas o Brasil não conseguiu superar. Paulo Freire é explícito ao analisar o conceito de analfabeto: “O analfabeto apreende criticamente a necessidade de aprender a ler e escrever. Prepara-se para ser o agente desta aprendizagem. E consegue…

CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................23 REFERÊNCIAS ANEXOS 1.INTRODUÇÃO Muito se fala do poder da literatura- e de como a escola é um lugar privilegiado para estimular o gosto pela leitura. Infelizmente, porém, as salas de aula brasileiras estão longe de ser “celeiros de leitores”. Salvo exceções, o contato dos estudantes com os livros…

A INFLUÊNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO AFETIVO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apre­sentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Infantil: desafios e perspectivas. Orientadora: Profa. Dra. Maria Betanea Platzer FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NUCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL SP 2012

escritor, celebrado por gerações e gerações de crianças por seu espetacular trabalho “O Sítio do Pica-pau Amarelo”, Lobato foi também um empreendedor. Além disso, através de todas as suas produções e realizações queria por que queria fazer com que o Brasil pudesse crescer desenvolver-se, ocupar um lugar de destaque mundial dos países. Originário do interior de São Paulo, mais especificamente da cidade de Taubaté o escritor fez um pouco de tudo em sua vida. O que mais permanece na memória…

obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Práticas em alfabetização e letramento. Orientador (a): Ana Paula Ferreira Cerqueira. ARACAJU (SE) 2013 MARISA DIAS BERNARDES DAVID MIRIAM CASSIANO DE ABREU CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS: UM APRENDIZADO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR Monografia apresentada à Faculdade São Luiz de França, como requesito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Práticas em alfabetização e letramento.

IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTO ANDRÉ 2013 UNI-UNIVERSIDADE IGUAÇÚ PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA DO CARMO DE BARROS BRITO A CONTRIBUIÇÃO DAS HISTÓRIAS INFANTIS PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL