Literatura Infantil Na Idade De 0 A 2 Anos

o* Funções da creche segundo suas trabalhadoras: situando o cuidado da criança no contexto educativo . FUNCTIONS OF THE NURSERY ACCORDING TO ITS WORKERS: PLACING THE CHILD’S EDUCATION INTO THE EDUCATIONAL CONTEXT FUNCIONES DE LOS JARDINES INFANTILES SEGÚN SUS TRABA JADORAS: SITUANDO EL CUIDADO DE LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Maria De La Ó Ramallo Veríssimo1, Rosa Maria Godoy Serpa da Fonseca2 RESUMO ABSTRACT * Excerto da tese “O Esta investigação teve como This…

Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório tem por finalidade propiciar aos alunos estagiários, uma visão geral do que o curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Itaberaí – UEG, proporciona nas séries iniciais de Educação Infantil ao ensino fundamental. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes vivenciar o que foi aprendido na Faculdade durante o curso, tendo como função integrar as disciplinas que compõem o currículo acadêmico. Nesse modelo…

da Educação Infantil ( x )Sim ( ) Não Justificativa: Belo Horizonte,____ de ____________ de2013 Professor(a) orientador(a) de estágio SUMÁRIO 1 Carta resposta de apresentação à escola estagiada (Creche) 2 Carta resposta de apresentação à escola estagiada (Pré-escola) 3 RELATÓRIO DO ESTÁGIO 3.1 Caracterização da instituição estagiada 3.2 Registros de observação e participação na Creche (0 - 3 anos) …

Ciências Sociais e Políticas Universidade Técnica de Lisboa TRABALHO INFANTIL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NOS MEDIA Dissertação para obtenção de grau de Mestre em Sociologia das Organizações e do Trabalho Mestranda: Joana de Negrier Almeida e Macedo Orientadora: Professora Doutora Maria João Fonseca Leitão Cunha Silvestre LISBOA 2011 Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas Universidade Técnica de Lisboa TRABALHO INFANTIL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NOS MEDIA Dissertação para…

Professor-tutor: Ricardo Oliveira São Luís - MA 2011 SUMÁRIO |1 | Introdução..................................................................................... |4 | |2 | Direitos Fundamentais ................................................................ |5 | |3 |Conclução…

aspectos físicos, mas tambémoutras áreas da vida. Este artigo é uma revisão da literatura e o objetivo é demonstrar que inúmeros autores apontam para a importância do desenvolvimento motor na faixa de idade escolar, principalmente de 7 a 11 anos. Foram descritas as fases de desenvolvimento infantil e de forma detalhada foram apresentadas as subfases do estágio de desenvolvimento sensório-motor de Piaget, que vai de 0 a 2 anos. A coordenação motora está relacionada com a função de…

Instituição: INSTITUTO INFANTIL CANTINHO DO SABER Endereço: Rua CINCO, Nº. 526 –Nova Pampulha– Vespasiano Telefone: (31) 3629-5560 Órgão Mantedor: Particular Horário de Funcionamento: Tarde. Total de alunos: 115 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA INSTITUIÇÃO Salas de aula:4 Secretaria: 1 Pátio interno : 1 Pátio externo: 1 Quadra coberta:0 Refeitório: 1 Cozinha:0 Sanitário feminino: 1 Sanitário masculino:1 Sanitário para professores:1 Biblioteca:1 Sala de video e tv: 1 Sala de leitura:0…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Literatura Infantil Atividade Colaborativa Nomes RA Daniela Speda 4243820973 Fernanda de Freitas Mendonça Denise A. Rinaldo Manual de Contação de História Professora Tutora: Helen Pinto Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LITERATURA INFANTIL ATIVIDADE COLABORATIVA Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a…

Qualificação 2008 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa Cursos Profissionais TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas/Avaliação …. 4 5. Elenco Modular …….....………………........ 6 6. Bibliografia …………………. …………. …. 6 1 …

Intervenção Educativa TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Cursos Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. 2. 3. 4. 5. 6. Caracterização da Disciplina ……. ……. … Visão Geral do Programa …………. …...... Competências a Desenvolver. ………. …. Orientações Metodológicas/Avaliação …. Elenco Modular …….....………………........ Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 3 4 6 6 1 Programa de Técnica Pedagógica e Intervenção Educativa TÉCNICO DE APOIO À INFÂNCIA Cursos…