Literatura Infantil Consideracoes Finais

.........5 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................6 4.PLANO DE AÇÃO.....................................................................................................9 5.CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 6.REFERÊNCIAS.......................................................................................................11 * 1 INTRODUÇÃO…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS PRJÓ-REITORIA DE ASSUNTOS DA COMUNIDADE CRECHE PROJETO DE TRABALHO SEMESTRAL 2011 “LITERATURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Trem de ferro (Tom Jobim e Manuel Bandeira) Café com pão Café com pão Café com pão Passa boiada Passa galho De ingazeira Debruçada Que vontade De cantar! Virgem Maria que foi isto maquinista? Agora sim Café com pão Agora sim Café com pão Voa, fumaça Corre, cerca Ai seu foguista Bota fogo…

O LIVRO É UM BRINQUEDO Diante disso, cabe ao professor possibilitar este contato do aluno com a literatura orientando – sobre como fazer uso deste material escrito. “Há que se desenvolver o gosto pela leitura, afim de que possamos formar um leitor para toda vida”(VILLARDI 1999, p. 11). “O livro é aquele brinquedo, por incrível que pareça, que entre um mistério e um segredo, põe idéias nacabeça” (DINORAH, 1996). Finalizamos este artigo concordando inteiramente com Soares apud Maricato (2005,

TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Florianópolis 2009 ZULEIDY MEURER PEREIRA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio apresentado às Faculdades Integradas FACVEST, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil. Prof. Msc. Renato

por educadores desde os anos iniciais do ensino fundamental até o final do ensino médio, uma vez que são habilidades fundamentais para o desenvolvimento de todo cidadão. Neste trabalho buscamos identificar e refletir a respeitos dos problemas que envolvem a aprendizagem da Literatura infantil no âmbito das atividades do PIBID. OBJETIVOS Identificar e refletir a respeito das experiências que envolvem a literatura infantil vivenciada em sala de aula durante as atividades do PIBID.

objetivo de ampliar os significados da importância da Literatura Infantil, para o processo de construção do saber na Educação Infantil, assim como todos os gêneros apresentados para esta faixa etária. Entendemos que a escola e um espaço responsável por promover este processo de apresentação da Literatura Infantil para a criança, com a finalidade de ampliar suas competências de leitura de mundo, é o entendimento do que nele acontece. A educação Infantil é a etapa que fornece subsídios…

Introdução O exposto trabalho apresenta paradigmas, problemas, soluções e uma visão ampla da Literatura na Educação Infantil, atendida pelas ideias e pesquisas de campo apresentadas no livro Infância e Produção Cultural, desenvolvido por doutores da universidade PUC-RJ. Durante todo o momento da elaboração desta pesquisa, visamos principalmente os obstáculos e realidades que os alunos da Educação Infantil vivenciam em relação ao mundo da leitura. O tema da pesquisa foi…

“O QUE A LITERATURA INFANTIL BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA NOS CONTA SOBRE A VELHICE?” O texto procura apontar, para como a velhice é retratada nas obras, sinalizando a construção de ressignificações que a literatura infantil brasileira contemporânea trás e as diversas possibilidades interpretativas. As autoras analisaram onze obras de literatura infantil brasileira contemporânea essas obras tinham como enfoque as “Narrativas, diferenças e infância contemporânea”. Os conceitos de identidade…

CONECTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE GESSICA DOS SANTOS CAMILETTI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Linhares 2015 GESSICA DOS SANTOS CAMILETTI ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

............ 10 8. Considerações Finais .................................................................................... 12 9. Bibliografia .................................................................................................... 13 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos dispondo algumas de nossas experiências acerca de temáticas relacionadas à Didática de ensino e considerações feitas a partir de visitas a turmas de Educação Infantil e essas tais nos…