Lino Castellani

futebol, futebol de salão, futebol de praia, pólo aquático, pólo, rugby, halterofilismo e baseball”. Somente na década de 1980 o CND reconheceu a necessidade de estimular a participação das mulheres em diferentes modalidades esportivas no país (CASTELLANI FILHO, 1988, p.64). Estes preconceitos atrelados ao gênero, ainda presentes, cercam as praticantes de futebol por ser uma prática que exige velocidade, impacto, força e resistência, capacidades associadas à imagem do corpo e aos gestos…

Cidadã. Caderno Pedagógico n. 09. Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre, 3 ed., maio de 2003. PROJETO ESPORTE BRASIL. Disponível em: Acesso em: junho de 2010. SOARES, Carmen Lúcia; TAFFAREL, Celi Nelza; VARJAL, Elizabeth; CASTELLANI, Lino Filho; ESCOBAR, Micheli Ortega; BRACHT, Valter. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez Editora, 1992. TANI, Go e Colaboradores. Comportamento motor: Aprendizagem e Desenvolvimento. Rio de Janeiro:…

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Apolônio A. Carmo, in Vitor Marinho de Oliveira (org.) Fundamentos pedagógicos — Educação Física (volume 2: flexões e reflexões). Rio de Janeiro, Ao Livro Técnico, 1987; • "A (des) caracterização profissional - filosófica da Educação Física", de Castellani Filho, Lino. (Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 1983, 4 (3), 95-101); do mesmo autor, Educação Física no Brasil - a história que não se conta (Campinas, Papirus, 1988); • Prática da Educação Física no 1° grau — modelo de…

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Brasília: MEC/SEF, 1997. v.7. BROTTO, Fábio Otuzi. Jogos cooperativos: se o importante é competir o fundamental é cooperar. São Paulo. Cepeusp. 1995. BRUHNS, Heloísa Turini, O corpo parceiro e o corpo adversário. Campinas SP: Papirus.1993. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação física no Brasil – a história que não se conta Campinas: Papirus. 1991. DE MARCO, Ademir, Pensando a Educação Motora..Campinas SP: Papirus, 1995. FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da…

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implica aceitar que o que torna os alunos iguais é justamente a capacidade dos mesmos se expressarem diferentemente. (SHIGUNOV & NETO, 2001, p.87) Crítico Superadora – Destaca-se como representantes um coletivo de autores: Valter Bracht, Lino Castellani Filho, Michele Ortega Escobar, Carmen Lúcia Soares, Celli Taffarel e Elizabeth Varjan. Esta concepção surgiu a partir da publicação do livro intitulado “Metodologia do Ensino da Educação Física”, em 1992 e tem por base a…