Lino C F Metodologia Do Ensino Da Educação Fisica

OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO DIANTE DA INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Hoje, em pleno século XXI, a educação e professores têm se voltado para alcançar mais uma conquista educacional; a de introduzir crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares e fazer com que essas crianças sejam aceitas na escola e na sociedade interagindo com pessoas ditas “normais”. Até então essas crianças eram discriminadas e excluídas pela sociedade porque…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES (IEFES) O JOGO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA MÁRCIO RÉGIS PINTO POMPEU UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES (IEFES) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR O JOGO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Monografia apresentada como requisito para obtenção de título de Especialista do programa de pós-graduação em educação física…

empresa ao funcionário: • 02 fotografias 3x4; • Exame Médico; • CTPS – Carteira de Trabalho e Previdência Social; • RG – Registro Geral; • CPF – Cadastro Pessoa Física; • Documentos Militares (se homem); • Título de Eleitor; • CNH – Carteira Nacional de Habilitação; • Comprovante de Cadastramento PIS/PASEP; •…

conquistar isso o adolescente precisa encontrar em si forças, e apoio familiar dos adultos à sua volta, confrontar-se com adultos que não fraquejem, lhe sirva de exemplo, e referência, oferecendo equilíbrio emocional, evitando assim sua destruição física, mental, psicológica. Na falta desses fatores, o adolescente não conseguirá orientar sua violência interna em sua busca de sentido, sua busca nascísica identitária. Diante disso percebi-se que o tratamento da violência passa,…

1. INTRODUÇÃO 9 2. REFERENCIAL TEÓRICO 12 2.1. Evolução histórica da educação no Brasil 12 2.1.1. Período colonial. 12 2.1.2. Educação ao tempo de D. João VI. 14 2.1.3. Império. 14 2.1.4. República Velha. 15 2.1.5. Era Vargas. 16 2.1.6. República populista. 17 2.1.7. Período autoritário (1964-1985). 18 2.1.8. Redemocratização. 19 2.1.9. Educação de adultos. 20 2.1.10. Educação especial. 20 3. PSICOPEDAGOGIA 21 4. A CONTEXTUALIZAÇÃO DO COLÉGIO DA POLÍCIA

MICHELLE SOUZA A DISCRIMINAÇÂO RACIAL E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM HORTOLÂNDIA 2014 MICHELLE SOUZA A DISCRIMINAÇÂO RACIAL E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho apresentado à disciplina de pesquisa, sob a orientação do(a) Prof.(a) Dr. Elaine Cristina Carraro, grupo de diversidades, do curso de Pedagogia

1a Questão (Ref.: 201407483349) A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes…

Eliana Lucia Ferreira (organizadora) ATIVIDADES FÍSICAS INCLUSIVAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Volume 1 Mogi das Cruzes Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas 2011 © 2011 by Eliana Lucia Ferreira (organizadora). Direitos desta edição reservados à Confederação Brasileira de Dança em Cadeira de Rodas. Capa: Bruno Ferreira Projeto gráfico, diagramação e editoração: Camilla Pinheiro Revisão: Hierania Morisoon Os textos são de responsabilidade total de…

tempos escolares, pois a educação inclusiva é o tema mais discutido na atualidade. Não considero admissível, que em pleno século XXI, vivemos em uma sociedade tão excludente. Estou a oito anos fazendo substituições em sala de aula, e por muitas vezes me deparo com crianças diferentes que sofrem absurdas descriminações pelos seus colegas, professores e até familiares. Lembro-me com nitidez, no dia que ouvi crianças correndo de um menino com deficiência físicas, e estas…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO FRANCISCA SUELI FARIAS NUNES LIMITES E POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 FRANCISCA SUELI FARIAS NUNES LIMITES E POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO DO ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará…