Linguagem E História

A LINGUAGEM DOS QUADRINHOS: uma estratégia da leitura crítica da realidade no contexto escolar infantil Marlúcia de Góis Coelho1 Resumo. Esta pesquisa que traz como tema central: a linguagem dos quadrinhos: uma estratégia de leitura crítica da realidade no contexto escolar infantil e constitui-se em um artigo científico que possui como principal enfoque a utilização da linguagem em quadrinhos em sala de aula. Enfatiza-se neste estudo, elementos indispensáveis para o alcance da…

autor procurou delinear as grandes coordenadas das ideias linguísticas do Círculo e situá-las no eixo da história. O livro está dividido em três capítulos. No primeiro, situa-se o Círculo de Bakhtin e seus grandes projetos; no segundo, apresenta-se o quadro amplo em que a questão da linguagem se coloca para o Círculo; no terceiro, o foco é dirigido mais especificamente para a filosofia da linguagem do Círculo. A dialogia é o eixo central em torno do qual giram todas as concepções…

PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE NARRATIVAS ORAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA AS INVESTIGAÇÕES EM LINGUAGEM INFANTIL Production of knowledge on oral narratives: contributions to research on child language Jáima Pinheiro de Oliveira (1), Eveline Bonki (2), Tania Moron Saes Braga (3), Ana Cândida Schier (4) RESUMO Este estudo tem como objetivo indicar um panorama geral sobre a produção de conhecimento no que tange os padrões para o desenvolvimento da narrativa oral, nos últimos quatro anos…

1 INFLUÊNCIA DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO APRENDIZADO Gisele Soares da Rocha RA 2212115036 Resumo: este Trabalho de Conclusão de Curso tem por objetivo apresentar e discutir os gêneros “História em Quadrinhos – (HQs), Tirinhas, Charge e Cartum, presentes em revistas, jornais impressos, televisivos e na internet. O ensino desses gêneros justifica-se pelo fato das crianças, jovens e adultos verem as HQs apenas como forma de entretenimento, não observando características marcantes do

está presente na musica o cravo e a rosa. Depois do bate papo, entregar o papel chansom, a tinta guache e pedir para que as crianças desenhem a historia presente na musica o cravo e a rosa. Para o desenho com a tinta guache utilizarão os dedinhos, pois não entregarei pincéis. 15 a 20 minutos - desenvolver a motricidade fina e ampla; - trabalhar a linguagem sonoro musical; - trabalhar a socialização; - aprender a respeitar o outro. 2) “Hummm... que gostoso!” (Para esta atividade…

acrescenta ainda “Mas é bom lembrar que vivemos um momento no qual a linguagem verbal vem sofrendo forte concorrência da linguagem visual. Imagens, símbolos, cores e todo o requinte atual da indústria gráfica estão, de novo, apontando para transformações profundas na literatura. Mais uma vez a literatura está se transformando e, com certeza, seu conceito novamente se modificará”. Não podemos dissociar a literatura da história, mas devemos ter sempre em mente os traços estéticos da…

Brincando (1955) PORTINARI, Cândido Óleo s/ Tela . p.15 FIGURA 06 – Meninos no Balanço ( 1960) PORTINARI, Cândido Óleo s/ Tela. p.16 RESUMO Este trabalho apresenta uma mostra do grande potencial das Histórias em Quadrinhos, como um recurso didático pedagógico que, se bem aproveitado pelo professor, pode dinamizar as aulas colaborando para o ensino e aprendizagem da leitura e da produção de textos. Para desenvolvimento desta…

RAMOS Maiara*. 1 Orientadora Elisabete Barbosa Resumo: Neste trabalho escolhemos analisar a linguagem usada na transposição da peça Romeu e Julieta de Shakespeare para a história em quadrinhos da Turma da Mônica e mostrar os recursos linguísticos mais utilizados na versão de Maurício de Souza. Palavras - chave: Transposição, Linguagem, HQs. Introdução Nosso objetivo é fazer uma análise da linguagem transposta para os quadrinhos da Turma da Mônica com o foco em Romeu e Julieta,…

SUMÁRIO INTRODUÇÃo No estudo e compreensão da história é importante o uso do conhecimento da linguagem e da filosofia e este trabalho ira apresentar a importância dessas relações, para que se forme um bom historiador. Também veremos a interpretação criticada por Gilvan Ventura sobre o fim do império romano, e sua proposta interpretativa. DESENVOLVIMENTO relação linguagem e história Linguagem e história tem uma importante relação, isto porque para ser um bom historiador

 A CRIANÇA E A LINGUAGEM Desenvolvimento da linguagem oral Muito cedo, os bebês emitem sons articulados que lhes dão prazer e que revelam seu esforço para comunicar-se com os outros. Os adultos ou crianças mais velhas interpretam essa linguagem peculiar, dando sentido à comunicação dos bebês. A construção da linguagem oral implica, portanto, na verbalização e na negociação de sentidos estabelecidos entre pessoas que buscam comunicar-se. Ao falar com os bebês, os adultos, principalmente, tendem