Linguagem De Cognição De Wallon

Freud Piaget Wallon 0-1,5 anos Fase oral Freud diz que a primeira fase de desenvolvimento de uma criança se concentra na região oral. Tendo como exemplo principal a amamentação da mãe, a criança obtém prazer a partir do ato de sucção e sente então satisfação com a nutrição proporcionada pelo ato. Onde a amamentação é interrompida precocemente, Freud afirma que a criança terá atitudes suspeitas, não confiáveis ou sarcásticas, enquanto a que for constantemente amamentada - talvez…

comparada com a de Lev Vygotsky (1896-1934), que olhou mais para a interacção social como fonte primária da cognição e do comportamento • Conhecimento Físico – Conhecer os atributos dos objectos – Concreto e observável • Conhecimento Lógico-matemático – Construção mental de relações • Conhecimento Social – Conhecimento adquirido através das interacções (e.g., linguagem, palavras matemáticas, convenções morais) O que é o pensamento para Piaget? • De acordo…

pensamentos humanos são desenvolvidos através do acesso à consciência, por processos diferentes, relacionado ao sistema cerebral que trabalha essencialmente com o campo do significado, isto é, a mente desenvolve os pensamentos num sistema enredado de linguagem baseados em imagens, as quais são meras representações de significados ocultos. Freud buscou uma explicação à forma de funcionamento do inconsciente, mostrando uma própria estrutura. De sua teoria ele estava preocupado em estudar o…

| | |CRIANÇA |DESENVOLVIMENTO |APRENDIZAGEM |LINGUAGEM | |PIAGET |A criança reconstrói suas ações e |Os fatores responsáveis pelo |Ação do sujeito sobre o objeto, o |Esta só pode ocorrer depois que a | |

COLOCADO PARA DENTRO DE SI. A INTERAÇÃO COM O AMBIENTE O INDIVIDOU TEM ALTERAÇÃO MÚTUA, MEDIAÇÃO POR UM ELEMENTO DURANTE UMA RELAÇÃO TRANSFORMANDO O PROCESSO PSICOLOGICO PERMITE MUDANÇA NO OBJETO MEDIADOR, SIGNOS SÃO DE CONTROLE INTERNO DA PESSOA A LINGUAGEM E UMA EXPRESSÃO DE COMUNICAÇÃO E INTERCÃMBIO SOCIAL, O DESENVOLVIMENTO DE RELAÇÃO INTERPESSOAL PARA RELAÇÃO INTRAPESSOAL. APRENDIZAGEM PARA VYGOTSKY A CRIANÇA CONSEQUE REALIZAR ALGUMAS COISAS SOZINHA OUTRAS PRECISA DA INTERVERSÃO DE…

versão impressa ISSN 1414-6975 Psicol. educ. no.29 São Paulo dez. 2009 As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola The human comprehensions for Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: a short introduction of theories and their implications on school Entendimientos de humanos a Skinner, Piaget, Vigotsky y Wallon: breve introducción a las teorías y su implicaciones en escuela Irineu A. Tuim Viotto…

. Resumo O presente artigo tem como objeto central a afetividade na Educação infantil e investiga as relações interpessoais entre o educador e a criança onde se discute a função da afetividade no desenvolvimento da cognição do aluno. Para fundamentação desse trabalho baseamos em autores como CHALITA, 2004, DELORS (2003), MONTEIRO (2004), ROGERS, C. R & STEVENS, Barry. (2002).Os desígnios da pesquisa foram como se dá o desenvolvimento do aluno por meio da manifestação

Psicologia da Educação O processo ensino-aprendizagem é o recurso fundamental do professor: sua compreensão, e o papel da afetividade nesse processo é um elemento importante para aumentar a sua eficácia. A teoria de desenvolvimento de Henri Wallon é um instrumento que pode ampliar a compreensão do professor sobre as possibilidades do aluno no processo ensino-aprendizagem e fornecer elementos para uma reflexão de como o ensino pode criar intencionalmente condições para favorecer…

depende do intercâmbio social. Cada pessoa faz sua construção do aprendizado de forma diferente. Os conceitos abordados por Vygotsky são: mediação simbólica, signos, instrumentos, zona de desenvolvimento proximal e aprendizado e desenvolvimento. A Linguagem é o sistema simbólico utilizado para a interação social, sendo assim, mediadora do aprendizado, facilitando o desenvolvimento cultural, social e intelectual. Os Signos são instrumentos psicológicos que atuam no sentido de ativar e…

epistemológica. Jean Piaget publicou seus primeiros artigos sobre a criança mais ou menos em 1925. Artigo que ampliou o convívio diário com a “criança pequena” e possibilitou o registro de observações que geram novas hipóteses sobre a origem da cognição humana. Fez experiências que possibilitou delimitar um campo de estudos empíricos: o pensamento infantil e o raciocínio lógico. Piaget é considerado o pai do construtivismo e desenvolveu a epistemologia genética-…