Lingua Portuguesa Eletronica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA–UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PEDAGOGIA – LICENCIATURA FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA ALDIENE DE MELO FREITAS RA: 418104 CLELIANA BRANDÃO DE OLIVEIRA RA: 410940 GILCIANE GONÇALVES LOPES RA: 425827 GIRLENE GONÇALVES LOPES RA: 429300 A COMPREESÃO DOS ALUNOS SOBRE AS POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E DE TRABALHO COM A LINGUA PORTUGUESA EM SALA DE AULA PROFA. MA. ROSEMEIRE FARIAS TUCURUÍ- PARÁ 15/04/2015 INTRODUÇÃO ESTE TRABALHO…

Língua Portuguesa -Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários) -Sinônimos e antônimos -Pontuação e acentuação -Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem -Concordância verbal e nominal -Regência verbal e nominal -Colocação pronominal -Crase -Redação oficial: formas de tratamento, correspondência oficial. Biologia -Manutenção

jovens permite verificar que tais inovações colaboram fortemente para a ampliação vocabular dos alunos leitores. O trânsito dos novos itens lexicais nos textos trazem dinamismo ao texto por seu caráter lúdico e bem-humorado. Os recursos expressivos da língua, ao transitarem esteticamente no cenário textual, em seus vários planos (fonológico, morfossintático e léxico-semântico), dão forma à linguagem literária, resgatando o jogo verbal no que tange à correção e à inventividade…

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário A GÍRIA: DO REGISTRO COLOQUIAL AO REGISTRO FORMAL 1. Introdução O léxico é o componente da língua que mais facilmente retrata as mudanças e variações lingüísticas, visto que, por ter como função nomear e designar fatos, processos, objetos, pessoas, etc., reflete necessariamente as transformações sociais, daí ser uma classe de palavras aberta (está sempre incorporando novos itens lexicais). Sendo uma classe…

GÊNEROS TEXTUAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA SOUSA, Francisca Vieira de1 FREITAS, Joana D”arc de Andrade2 Introdução Existe uma multiplicidade de gêneros textuais que nos deparamos no nosso cotidiano, e quando nos comunicamos com o outro usamos um ou outro gênero textual, por exemplo, uma conversa informal, um bilhete, um telefone, etc., e às vezes não percebemos. Sua classificação não é uma tarefa simples, ao contrário, os gêneros passam por

papel dos gêneros textuais no ensino de Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado em cumprimento às exigências da Graduação em Letras da Universidade Iguaçu, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado(a) em Letras. Orientador Prof. Ms. Rosangela Gomes Noronha Nova Iguaçu , 20 de janeiro de 2010. O PAPEL DOS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA…

CONHECIMENTOS BÁSICOS DOS CARGOS DE NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA Interpretação textual; Pontuação: emprego da vírgula; Emprego do acento indicativo de crase; Ortografia (escrita correta das palavras e acentuação gráfica - em conformidade com o novo acordo ortográfico); Colocação pronominal dos pronomes oblíquos átonos (próclise, mesóclise e ênclise); Uso de pronomes relativos; Concordância verbal e nominal; Regência verbal; Uso das palavras porque, por que, por quê e porquê; que; se; há e a;

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: NOME COMPLETO DO ALUNORA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutorà distância Renata Manfrin Schmidt.

PLANO DE ENSINO Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA II - TP Carga Horária: /80 horas Semestre: 2014 1 Curso/Campus/Turno: LETRAS / I / MANHÃ Professor(a): ANTONIO CARLOS DE ALMEIDA 1. EMENTA: A sintaxe e seu objetivo. Padrões frasais. Mecanismos de estruturação da oração. Período simples. Sintaxe e estilo. 2. OBJETIVOS: Levar o aluno a alcançar conhecimentos teóricos os mais amplos possíveis sobre o sistema da língua no que diz respeito…

conceitos 4- Cite algumas regras de combinação da língua portuguesa: regras da escrita e regras de concordância. 5- Qual a relação entre as regras de uso de uma língua e a cultura na qual ela é usada? 6- Identifique a função das seguintes mensagens e justifique sua resposta: a) “Colombo! Feche a porta de seus mares...” (Castro alves) b) “Telefone para 0800-XXXX, adquira o seu produto Y e ganhe um frasco de perfume, um CD de música eletrônica e um boné. Mas, compre já!” c) Você é…