Lingua Portuguesa E Literatura Infanto Juvenil

II COMPONENTE CURRICULAR: VIAGEM DE ESTUDOS – SÃO PAULO DOCENTE: JOSICLER ALBERTON DISCENTES: CYNTHIA MÜLLER ELISETE VERGINIA DE TONI FRANCIELE BERVIAN JOHANNA HILLER MICHELE ZWIRTEZ PINACOTECA DO ESTADO DE SÃO PAULO E MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA ERECHIM, 29 DE NOVEMBRO DE 2012. PINACOTECA DO ESTADO DE SÃO PAULO CONTEXTO HISTÓRICO O antigo prédio em estilo neo-clássico, localizado no Jardim da Luz em São Paulo, projetado por Ramos de Azevedo e Domiciniano Rossiem 1897, para

lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Divinópolis 2015 SANDRA Karine Silva Pereira Faria importância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil,…

PLANEJAMENTO – 2014 5º ANO Professoras: Patricia Tavares, Rosangela Mª dos Santos e Silvia Riess. LINGUA PORTUGUESA CONTEUDO 1º BIMESTRE Ordem alfabética Classificação quanto ao número de sílabas Encontro vocálico: ditongo, tritongo e hiato Encontro consonantal Dígrafo Classificação quanto à posição da silaba tônica Acentuação gráfica Sinais auxiliares (notações lexicais) Pontuação Sons do X Emprego de porque, por que, por quê, porquê M antes de p e b no final Há/ a g/gu

LIVROS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA DO ENSINO MÉDIO ADENIZE APARECIDA FRANCO (UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ - UENP). Resumo Considerando a necessidade de discutir a nova lei nº 11.645/08, de 10 de março de 2008 que, além de prever a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro– brasileira em todas as escolas brasileiras, também destaca o ensino da história e cultura dos povos indígenas, buscamos nesse trabalho investigar a aplicação dessa lei nos livros…

LÚDICA: BRINCANDO TAMBEM SE APRENDE” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história e dramatização. Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam para o resgate da história da comunidade, tornando o aluno a mola mestra do processo ensino aprendizagem. 5.…

• Observa intensamente o rosto dos pais quando falam; Com mais de cinco anos de idade: • Tem dificuldades em prestar atenção a conversas em língua portuguesa oral; • Não responde quando é chamada oralmente; • Confunde direções ou não as entende; • Não se desenvolve bem na escola; • Possui vocabulário pobre em língua portuguesa oral; • Evita pessoas, brinca sozinha; • Tem freqüentes resfriados e dor de ouvido. O DEFICIENTE AUDITIVO E A SOCIEDADE…

EXPLORAÇÃO DA LINGUA PORTUGUESA LITERATURA INFANTO JUVENIL Apresentação do livro e exploração dos dados ( autor, ilustrador, editora, coleção..) 1) Incentivo. 2) Leitura ou narração da história (preparada com antecedência) 3) Conversa informal e questionamentos sobre a compreensão e interpretação da história. 4) Atividade criadora. EXPRESSÃO ORAL Oportunizar um momento especial para o desenvolvimento das habilidades: ouvir e falar Integrar a expressão oral em todos os…

televisiva para crianças? Comente. Beatriz Rosemberg, formada pela USP, iniciou seu trabalho na TV Cultura como estagiária. É consultora de entretenimento educativo para crianças e jovens, coordenadora do Núcleo Infanto-Juvenil da Tv Cultura e faz parte do Júri Coca-Cola, sendo vencedora de vários prêmios de programação infantil. Beatriz inicia a entrevista dizendo que para fazer programas de televisão de qualidade para crianças e…

da Mônica em que os personagens usavam o uniforme das seleções vigentes com o respectivo nome do país acima. O que despertou minha curiosidade em aprender a ler o nome dos países. Minha primeira professora contava histórias como os clássicos da literatura infantil: Os Três Porquinhos, A Bela Adormecida, Branca de Neve e os Sete Anões, para a classe. Acredito que assim ela plantou e semeou em mim interesse e gosto pela leitura. Quando saí da pré-escola, obviamente, fui para primário,…

A RELEVÂNCIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Kênia Emannuelle Morais Silva RESUMO Este trabalho busca apresentar elementos que comprovem a relevância da aquisição de uma segunda língua, neste caso a inglesa, por alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Isto partindo do entendimento de que nessa fase da vida a linguagem é desenvolvida com maior eficácia, o que naturalmente coopera para que o ensino da Língua Inglesa seja…