Libras Uniasselvi

Estrutura lingüística das Libras Profª. Tutora Externa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9401) - Função Social da Educação 25/05/2010 RESUMO Letramento, leitura e escrita fazem parte dos fundamentos de lingüística, os quais ocorrem simultaneamente na escola. Porém, é necessário que se entenda que letramento está associado a aquisição e desenvolvimento da escrita e não apenas a escrita alfabética. Ensinar a ler e a escrever…

ATIVIDADE LÚDICA Juliana de Andrade Santos Soares Professor-Tutor Antonio Carlos Luiz Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0638) – Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS 10/11/2012 RESUMO O Lúdico na Educação Infantil mostra que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras, demonstrar que através delas a…

INCLUSÃO DA CRIANÇA ESPECIAL NA ESCOLA Márcia Naiane Nunes Profº Evaldo de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD 0180) – Prática do Módulo II 10/06/2013 RESUMO Apresentar como é a inclusão da criança especial na escola; não numa escola para crianças especiais, mas sim numa escola de ensino regular, onde crianças com qualquer tipo de deficiência devem frequentar, após o Brasil ter participado da Declaração de Salamanca; apresentar…

atendimento educacional especializado nas salas de recursos, no qual funciona no contra turno de suas aulas na sala inclusiva. A sala de recursos tem como objetivo, oferecer aos educandos com necessidades diversas aprendizagens tais: aula de libras, aulas de braile e onde ele entra em contato com um universo de recursos pedagógicos e de acessibilidades, para dar acesso, permanência e participação nas turmas comuns de ensino regular, constatar de fato se o atendimento…

Fransilaine Corrêa de Moura Professor - Fernanda Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (Ped0677) – Prática do Módulo I 09/11/2012 A IMPORTÂNCIA DA ACESSIBILIDADE À INFORMÁTICA NA ESCOLA INCLUSIVA Resumo O objetivo desse trabalho é focar na importância que o mundo moderno da informática possibilita aos portadores de alguns tipos de deficiência ter acesso como qualquer um de nós que não possuímos nenhum tipo de deficiência. A partir de agora vamos falar

O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Budazewski e Cássio Girard Professor- Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID0340) – Prática do Módulo I 01/07/2014 RESUMO O objetivo desse paper é expor um estudo sobre a educação de libras nas escolas regulares. Através do estudo das leis quem amparam a comunidade surda, quais seus direitos à educação e formas da educação nas escolas.

OS PENSAMENTOS DE MAX WEBER Acadêmica: Amanda dos Passos Jardim Prof. Edilce Boger Schreider Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Administração (ADG0309) 29/05/2013 RESUMO Weber usou como principal método, entender as ações de cada indivíduo. Para ele havia um sentido racional a cada ação. Para o grande pensador, as ações de cada pessoa partem em princípio da ação alheia, ou seja, das outras pessoas. Segundo Max nossas atitudes são transformadas…

professores, pedagogos, fonoaudiólogo, psicólogos entre outros especialistas para garantir o processo de ensino-aprendizagem e inclusão com qualidade. Com as crianças surdas ou mudas adotam-se nos dias atuais a abordagem bilíngue, na qual o aluno adota a LIBRAS como primeira língua e o português como segunda língua. Na inclusão de alunos surdos é preciso que a escola disponha de recursos como materiais visuais e concretos relacionados ao conteúdo escolar para que eles possam visualizar…

o número de matrículas. No dia a dia há outros benefícios importantes, como o teatro auxilia na língua portuguesa, ao ler textos teatrais aprender a importância da acentuação para transmitir ideias, pois não existem pontuação e entonação em libras, aprender o português formal não é tão simples para os deficientes auditivos. Ensinar música para surdos parece ser muito difícil, lembrando que Betethoven se tornou um músico de grande sucesso depois que perdeu a audição, pela…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Camille Oliveira Smoco Professora - Samantha Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (Ped 0488) – Prática do Módulo II 18/08/12 RESUMO Utilizamos o modo de Prática Real com a aplicação de um questionário para docentes e gestores de escolas estaduais de Porto Alegre voltado a Educação Inclusiva. Os conteúdos pesquisados para a elaboração do questionário e deste trabalho sobre a educação inclusiva de pessoas com…