Educação Especial

O PRECONCEITO DA SOCIEDADE COM O SURDO Clinéia Cristina Chaves Prof.Orientador Nilson Corrêa Faculdade Dom Bosco Libras/ Português- Tradução e Interpretação- Especialização Latu Sensu 24/10/2010 RESUMO Os surdos utilizam a Língua Brasileira de Sinais no processo de comunicação. Essa língua possui toda uma estrutura que juntamente com a expressão facial e corporal compõem um dos aspectos cultural do surdo. Os surdos possuem as mesmas potencialidades dos ouvintes, entretanto a sociedade por falta de conhecimento sobre o surdo e a surdez ignora as reais capacidades e habilidades destes, reforçando o preconceito que o ser humano já apresenta, naturalmente, em relação aqueles que são diferentes. Dessa forma, muitos surdos desistem de seus sonhos, e o principal fator de sua desistência não é a sua deficiência, mas sim a forma de como a sociedade o interpreta. Infelizmente o quadro de preconceito aumenta quando pais ouvintes desconhecem ou não aceitam os recursos que são oferecidos para introduzir o filho surdo na sociedade, rejeitando a Língua Brasileira de Sinais. Esse comportamento acaba dificultando o processo de aprendizagem do seu filho surdo, pois este na busca de comunicação com os pais aprende apenas sinais sinalizados e quando ele começa a freqüentar a escola não conhece a sua verdadeira língua. O surdo não é um deficiente da linguagem, ele possui um diferencial lingüístico, cabe a sociedade revisar os conceitos pré-estabelecidos, aceitar a inclusão e respeitar

para recever alunos surdos? Não 3-Existem outros casos de surdez na sua familia? Não tem 4-Qual foi a causa da sua deficiência auditiva ? Sindrome de nager 5-Como a sua familia se comunica com você ? minha familia,so falando e usando gestos. 6-O que você faz para se divertir ? Tv e letra,internet,amigos rua também conhcecimento ver pessoas 7-Você participa de alguma comunidade ou projeto social ? Não 8-Você acha que a sociedade tem preconceito com os surdos ?…

LIBRAS Língua Brasileira de Sinais 2014 SUMARIO Entrevista 1 ............................................................................................. 03 Entrevista 2 ............................................................................................. 04 Relatório ............................................................................................. 05 …

LIBRAS Índice 1- Introdução pag. 4 2- Construção da ideia pag. 5 3- Entrevista pag. 6 4- Anexos pag. 8 5- Conclusão pag. 10 1- Introdução pag. 4 O presente trabalho visa atender a disciplina de Fundamentos e Prática em Libras, e como vimos, precisamos estudar sobre a comunidade com deficiência auditiva e toda sua cultura. O mesmo foi elaborado após diversas reuniões e discussões com o grupo além de uma conversa bem interessante e enriquecedora com nosso…

Introdução Em sala vamos aprender Libras de uma forma divertida. Crianças ouvintes tem sim o direito de aprender a linguagem dos sinais e para isso será apresentado os sinais mais usados no seu dia a dia. Justificativa Justifico a escolha do tema devido o fato de estar trabalhando com a diversidade e achei oportuno apresentar a linguagem de sinais no momento desta integração. Passar para a criança que não existe preconceito entre um portador de necessidade especial.…

FACULDADE EDUCACIONAL ANHANGUERA ITAPECERICA DA SERRA ARINEIA FERNANDES DA SILVA RA: 8208968905 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: LIBRAS Atividade Colaborativa ITAPECERICA DA SERRA, 13 DENOVEMBRO DE 2014. ARINEIA FERNANDES DA SILVA RA: 8208968905 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Atividade Colaborativa Trabalho de Libras Linguas Brasileiras de Sinais,…

trabalha em uma biblioteca e leva uma vida independente, morando sozinho em uma casa adaptada. Seu pai deixou sua mãe e Onur se sentiu rejeitado e culpado por esse fato. Apesar de “falar” ele optou em não forçar sua oralidade que despertava piedade diante da sociedade turca, consequentemente Onur passou a se identificar mais com a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e a cultura surda. Em uma festa de noivado de seu amigo Vedat, ele conhece Zeynep uma ouvinte e se apaixonam e mesmo…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ PRÓ-REITORIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA Curso de Especialização em Educação Especial A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Maria Fausta Lima Barbosa FORTALEZA - CEARÁ 2004 Maria Fausta Lima Barbosa A AQUISIÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (Libras) PELA FAMÍLIA DO SURDO Monografia apresentada à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

AUDITIVA Aluna Profª Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0688) – Prática do Módulo I 05/11/12 RESUMO O conteúdo é referente a vida do deficiente auditivo: na comunicação, aprendizagem, escola, profissão e até mesmo relacionamento. E que o deficiente auditivo realmente pode fazer o que uma pessoa normal faz, sem ter preconceitos, mostra também que o deficiente está cada vez mais ativo na sociedade. A entrevista serviu para…

Escola Estadual 7 de Setembro, de Juína (700 km de Cuiabá). Surdas, as meninas sempre buscaram interagir e vivenciar as experiências corriqueiras de qualquer criança, mas na prática enfrentavam o preconceito e o bulling dos colegas. O cenário só passou a mudar depois que o projeto ‘Mãos que Falam’ foi implantado na unidade escolar. Ao longo de dois anos de intervenção pedagógica, dos 690 estudantes matriculados – 300 do Ensino Fundamental – já aprenderam voluntariamente a…