Libras Inclusao No Mercado De Trabalho

[pic] “A surdez em seu âmbito de inclusão nas instituições de ensino regular e o entendimento da LIBRAS como principal instrumento da língua do Surdo.” Alunas: Alcenilda Batista Mendonca-398845 Edneia Luiza Barbosa-351561 Julliane S. Silva-404465 Vanessa Karina de Arruda Moita-399414 Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Curso: Pedagogia Tutora a distância: Ana Cristina Garcia Anache

CURSO: Pedagogia Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda POLO TAGUATINGA – DF 17 A 20 DE NOVEMBRO Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso de

Inclusão do Surdo no mercado de trabalho Este trabalho é uma reflexão sobre as conquistas e principais dificuldades enfrentadas pelos surdos ao tentar se inserirem no mercado de trabalho. Dentre as principais dificuldades foi constatada a ausência de preparo desses profissionais para o mercado de trabalho, pois em sua formação acadêmica não encontraram instituições capazes de lhes oferecer oportunidades de crescimento e atualização profissional. Em contrapartida, é preciso…

Da inclusão escolar a inclusão social: a situação do surdo Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social, condições físicas e psicológicas. É a garantia do acesso aos conteúdos básicos que a escola deve proporcionar a todos os indivíduos, inclusive aqueles com necessidades educacionais especiais. Já a respeito da inclusão social, incluir quer dizer fazer parte, inserir, introduzir. De modo geral, o

maior número de profissionais surdos formados em várias áreas e, consequentemente, inseridos no mercado de trabalho. Devido ao crescente número de surdos e ao acesso à inclusão, as escolas deveriam oferecer a disciplina de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) a todos os alunos. O intérprete deve se manter atualizado para poder ter uma boa interpretação e competência para traduzir do português para LIBRAS e vice-versa. Sendo assim, haveria uma maior interação e comunicação entre ouvintes…

INTRODUÇÃO Este trabalho procura analisar criticamente a relação entre a surdez, a linguagem e cultura na prática docente. Atualmente o Brasil depara – se com um novo paradigma o da inclusão social dos portadores de necessidades especiais na busca de uma escola para todo , sem separações de sexo, raça, classe social para uma abordagem de educação inclusiva que esta aberta para acolher as diferenças. Isso significa atentar para as mudanças e diferenças dessa forma a inclusão torna –…

SURDA – LIBRAS. DISSERTAÇÃO PARAUAPEBAS-PARÁ/UBERABA-MINAS GERAIS 2015 ANA LAURA MORAIS DE CAMPOS CAROLINA GUIMARÃES CAETANO SILVA JOÃO PAULO RODARTE LEONARDO FERREIRA DA SILVA JUNIOR NEJUBER PAES DE ALMEIDA PROCESSOS INTERATIVOS COM A PESSOA SURDA – LIBRAS. DISSERTAÇÃO PARAUAPEBAS-PARÁ/UBERABA-MINAS GERAIS 2015 DISSERTAÇÃO Partindo de depoimentos de pessoas surdas que apresentam sua trajetória para o ingresso no mercado de…

INCLUSÃO SOCIAL NAS EMPRESAS PEREIRA, Aline Cristina SIQUEIRA, Vivian Maria da Silva ORIENTADOR: FIGUEIRÓ, DENISE AUTO-INSTRUCIONAL Empresa. Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos. VISÃO: Manter o reconhecimento como entidade que trabalha nas áreas da educação, saúde, assistência social, prestação de serviços e fomentação da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. MISSÃO: Desenvolver ações que promovam a qualidade de vida dos surdos nas áreas pessoal, profissional…

Acessibilidade, Inclusão Social e Educação de Surdos: Um paradigma em foco. Introdução Abordar a temática da vida dos surdos nos últimos 20 anos é uma odisséia e um risco. Odisséia porque nunca, em tão pouco tempo, a visibilidade da heterogeneidade e a diversidade estiveram tão presentes na vida dos brasileiros, risco porque atentamos para a ousadia e possíveis erros de não agradar a todos ou mesmo também, em alguns momentos deixarmos de referendar tamanhos valores na literatura e na ciência

20/08/2014 APRESENTAÇÕES LIBRAS Prof.ª Letícia M. Lauxen Heinen Leticia_m_lauxen@hotmail.com Ementa •Formação de docentes – Colégio Estadual Rocha Pombo. • Licenciatura em Pedagogia - Universidade Castelo Branco. • Especialista em Libras - Faculdade Itecne. • Especialista em Educação Especial - Facel. • Acadêmica em História - faculdade UNINTER. • Acadêmica do curso de pós graduação metodologia do ensino superior Faculdade Iguaçu. •Professora da Rede Municipal de Educação