Libras Dança

não aos objetivos e necessidades básicas da vida, ou seja, sobrevivência, prazer e saciação. A importância da libra no desenvolvimento sócio cognitivo de crianças surdas Hoje, no Brasil o mundo dos surdos cada dia aumenta mais e mais. Porém ainda não crescendo como deveria crescer, pois se os pais de crianças surdas recebessem orientações adequadas quanto à importância das LIBRAS para o desenvolvimento da criança, sobre as possibilidades que essa língua oferece para a criança se…

EQUIPE Ednalda Trindade Erica Lima Lucilene Carvalho Mônica Freitas Núbia Ferreira MATRÍCULA 26090443 26090432 26090456 260904396 26090430 DISCIPLINA LÍNGUA BARSILEIRA DE SINAIS - Libras DATA DE ENTREGA 14/09/2015 PROFESSOR MARCEONE FARIAS COREA TURMA 6 PEN 46 CÓDIGO DA TURMA NOTA Leia o texto de Audrei Gesser, Libras? Que língua é essa? Analise cada situação e produza a sua resposta. 1. Zityta sinalizou com Pejibo sobre a irmã dela que viajou para a Argentina, mas ela…

Disciplina: língua brasileira de sinais libras Ananindeua / pa 2012 Grupo: Evangenete Maria Vieira de Alcântara _ RA: 355075 Matheus Braga Paraense _ RA: 357897 Maria Antonete Capela Pinto _ RA: 367994 Nelma Correia Moreira Aires _ RA: 357818 Sheila Ferreira Silva _ RA: 367857 Disciplina: língua brasileira de sinais libras Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, disciplina: Libras. Orientadora:…

atende ou não aos objetivos e necessidades básicas da vida, ou seja, sobrevivência, prazer e saciação.A importância da libra no desenvolvimento sócio cognitivo de crianças surdasHoje, no Brasil o mundo dos surdos cada dia aumenta mais e mais. Porém ainda não crescendo como deveria crescer, pois se os pais de crianças surdas recebessem orientações adequadas quanto à importância das LIBRAS para o desenvolvimento da criança, sobre as possibilidades que essa língua oferece para a criança se…

escolhidas. Conteúdo - A dança, o ritmo e suas nuances: forte e fraco, simétrico e assimétrico, agudo e grave e rápido e lento. Anos 3º a 6º. Tempo estimado Três aulas. Material necessário Instrumentos musicais (tambor, berimbau, pandeiro, flauta, atabaque etc.), CDs de músicas brasileiras (samba, maracatu, frevo etc.), DVDs de apresentações musicais e de dança, aparelhos de som e de DVD. Desenvolvimento 1ª etapa Depois de realizar um levantamento sobre os ritmos e as danças mais…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................04 Língua brasileira de sinais.............................................................................................05 Dança, música e deficiência auditiva............................................................................08 Lista de atividades para deficiente auditivo..................................................................08 A…

ouvintes. (Lacerda, 2006). Devemos considerar na proposta bilíngüe o instrutor surdo, que é um profissional fluente em LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e tem como papel ensinar a língua de sinais para o aluno surdo, que em vários casos ingressam na escola sem o conhecimento desta língua. Outro profissional que é de extrema importância para a educação deste alunado é o interprete de Libras, um profissional regulamentado que proporciona ao aluno surdo o contato com os conceitos…

ATPS Língua Brasileira De Libras Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS - Língua Brasileira de Sinais (Libras) Disciplina: PEDAGOGIA DATA: 15/11/2012 VITORIA ES SUMARIO 01. Introdução 02. Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre libras e a cultura surda em seus aspetos 03. Plano de Aula Estações do Ano 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/ou alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP. Pólo de Apoio Presencial de Lucélia. PEDAGOGIA-LICENCIATURA. Atividades Práticas Supervisionadas. Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Professora Ma. Kate M. Oliveira Kumada. Professor Presencial: Edna Erler. LUCÉLIA – SP. 2013 Desafio: Definição de Deficiência Auditiva, de acordo com o Decreto 5296/04 - Deficiência Auditiva: perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (DB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz

MUNICIPAL DE ADMINISTRAÇÃO SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO EDITAL DE SELEÇÃO Nº 01/2015 SELEÇÃO PÚBLICA SIMPLIFICADA PARA CONTRATAÇÃO POR TEMPO DETERMINADO DE AGENTE DE SERVIÇOS ESPECIAIS (FUNÇÃO CUIDADOR), TÉCNICO ADMINISTRATIVO (FUNÇÃO INTÉRPRETE DE LIBRAS), PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL I, PROFESSOR SUBSTITUTO DO ENSINO FUNDAMENTAL II, INSTRUTOR DO PROGRAMA ESCOLA MAIS E PEDAGOGO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (FUNÇÃO COORDENADOR) O Município de Vitória da Conquista, Estado…