Liberalismo E Educação No Brasil

desenvolvimentista de Vargas INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é identificar, compreender e comprovar, ou não, o uso da educação básica pública como meio de coerção, centralização e disseminação da ideologia estatal durante o Governo Provisório de 1930 a 1937. Para isso é necessário que se entenda primeiramente a partir de que momento o Estado se tornou regulamentador da educação. Em 1890, após a proclamação da república, foram criados no Estado de São Paulo os Grupos…

Alonso No Brasil de fins do Império formou-se o movimento da “nova geração”, assim autonomeado numa referência à juventude de seus membros. Os intérpretes passaram depois, convencionalmente, a identificá-lo como “movimento intelectual da geração 1870”. À primeira vista, a unidade geracional parece ser mesmo o único critério unificador deste movimento. Embora os intérpretes usualmente o subdividam conforme a adesão a correntes intelectuais européias — cientificismo, positivismo,…

francesas. A conjuntura política, económica e social que levou à revolução Conjuntura política: A entrada das tropas napoleónicas em Portugal, a 27 de Novembro de 1807 levavam à saída da família real e da corte portuguesa para o Brasil. Esta mudança para o Brasil foi vista por todos como uma fuga. O domínio do general Beresford, que na ausência do rei D. João VI, organizou a defesa contra os franceses, controlou a economia, exerceu a repressão contra as ideias liberais e…

Secretaria Nacional de Formação Política do Partido Comunista Brasileiro CURSO DE INICIAÇÃO PARTIDÁRIA O QUE É NEOLIBERALISMO? Qual a diferença entre liberalismo e neoliberalismo? O neoliberalismo é o liberalismo de nossa época, do enfraquecimento do campo socialista e da globalização e internacionalização crescente dos fatores de produção capitalista. O centro do discurso liberal clássico é o livre desenvolvimento do indivíduo, pensado de forma ideal, extraído de suas…

O liberalismo político criado por John Locke Muito se fala em Adam Smith como o pai do liberalismo – com base no fato de que, em 1776, ano da Revolução Americana, ele publicou seu clássico A Riqueza das Nações. Mas quase cem anos antes dele, em 1689, John Locke publicou seu livro clássico, Dois Tratados, sobre Governo, que havia escrito, ou vinha escrevendo, há vários anos, provavelmente desde que passou a ser Secretário do Duque de Shaftesbury. (Na verdade, mais do que Secretário:…

NEOLIBERALISMO (Liberalismo da segunda metade do século XIX) A defesa das classes proprietária da América foi no sentido de garantir o livre cambismo e a liberdade comercial, contudo preservando o estado social e político das classes proprietárias. Voltada para a adaptação dos princípios do liberalismo clássico às exigências de um Estado regulador e assistencialista; A partir da década de 1970, passou a significar a doutrina econômica que defende a absoluta liberdade de mercado e…

1) Como era o Brasil, em termos políticos e educacionais, na década de 1930? 2) Quais as políticas educacionais do Governo de Getúlio Vargas? RESPOSTAS. 1) A recente modernização capitalista no Brasil, nos anos de 1930, trouxe a expansão de novas camadas sociais e abriu possibilidades de mobilidade social na estrutura de classes da sociedade brasileira, com a ampliação do mercado de trabalho e do mercado consumidor. Nesse contexto de expansão das forças produtivas, a educação escolar foi…

Síntese do texto Abordaremos um pouco sobre arte no Brasil e como são constituídas as praticas pedagógicas artísticas. Segundo Alfedro Rozi, podemos dizer que as praticas educativas surgem de mobilizações politicas, sócias, pedagógicas, filosóficas. Ressalta que a arte também é constituída de teorias e proposições artística e estética. Uma breve ressalva sobre os importantes movimentos culturais realizados no Brasil em relação a arte, como a fundação de centros artísticos como a…

Educação de Jovens e Adultos Comissão Permanente de Avaliação – CPA EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO MÉDIO HISTÓRIA Caro(a) Candidato(a), Estudar História é perceber que o processo histórico é resultado da ação coletiva de homens e mulheres que viveram em determinado tempo e espaço e dos fatores sociais, políticos, econômicos e culturais, lançando um olhar atento sobre o presente. É também procurar entender a riqueza de poucos, as dificuldades de muitos e o esforço para…

Educação de Jovens e Adultos Comissão Permanente de Avaliação – CPA EXAMES SUPLETIVOS DE ENSINO MÉDIO HISTÓRIA Caro(a) Candidato(a), Estudar História é perceber que o processo histórico é resultado da ação coletiva de homens e mulheres que viveram em determinado tempo e espaço e dos fatores sociais, políticos, econômicos e culturais, lançando um olhar atento sobre o presente. É também procurar entender a riqueza de poucos, as dificuldades de muitos e o esforço para…