Elaboração de programas de treinamento, desenvolvimento e educação.

organizações que atuam nesse mundo competitivo e globalizado. Vargas (1996), apresenta a seguinte definição:” TD&E representam a aquisição sistemática de conhecimentos capazes de provocar, a curto ou longo prazo, uma mudança de ser e pensar do indivíduo, por meio da internalização de novos conceitos, valores ou normas e da aprendizagem de novas habilidades. “ Uma etapa-chave nesse processo é o levantamento das necessidades de TD&E. Outra etapa fundamental é a avaliação de resultados de treinamento. Dados levantados por Eboli (2004) sobre os indicadores usados para avaliar o modelo de educação corporativa, nos Estados Unidos da América, indicam que os níveis 1 (reação) e 2 (aprendizado) são usados em uma proporção muito maior dos que os outros 2 níveis de avaliação propostos por Kirkpatrick. O nível 4 (resultados) é usado em média por apenas uma organização em cada três. Mesmo em um universo otimizado e americano é composto de organizações que adotam educação/universidade corporativa. No Brasil nossa vivência e afirmações de alguns autores como, por exemplo, Palmeira (2006), aponta que esse número é muito inferior, no máximo uma em dez organizações mede os resultados das atividades de TD&E. 2- OBJETIVO GERAL Este desafio de aprendizagem constitui-se de duas partes: a primeira consiste na elaboração de um levantamento de necessidades de TD&E e a segunda na elaboração de um estudo de avaliação de resultados de um programa de treinamento.…

TREINAMENTO, DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO (TD&E) LEITURA FUNDAMENTAL – AULA I ROBERTO ZARDO Para citar este texto: ZARDO, Roberto. Elaboração de Programas de Treinamento, Desenvolvimento e Educação (TD&E). Departamento de Pós-Graduação e Extensão. Valinhos, SP: Anhanguera Educacional, 2009. Texto adaptado de ZARDO, R. Introdução às estratégias de T&D e suas interfaces com Gestão de Pessoas. Material da 1ª aula da disciplina Treinamento e Desenvolvimento, ministrada no Curso de…

Treinamento, Desenvolvimento e Educação Corporativa Política de TD&E Profa. Aline Branquinho Silva Treinamento, Desenvolvimento e Educação Corporativa Norma NBR ISSO 10.015 :2001 Ciclo do treinamento Definição das necessidades de treinamento Avaliação dos resultados do Treinamento Monitoração Projeto e Planejamento do treinamento Execução do treinamento Profa. Aline Branquinho Silva Treinamento, Desenvolvimento e Educação Corporativa Definição…

Análise Orientada à Objetos I Aula 1 – Plano de Ensino UNIC - TDS – Algoritmos e Técnicas de Programação Leandro Avelino Mazurek leandromazurek@hotmail.com PLANO DE ENSINO  Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas  Disciplina: Análise Orientada a Objetos I  Coordenador: Rodolfo Dias Rodrigues  Carga Horária Total: 80 HORAS/ AULAS  Carga Horária Semanal: 4 H/ A  Carga Horária em Atividades de Aprendizagem Teórico/Prática: 64 H/A  Carga…

......................................................... 12 Objetivos Específicos ..................................................................................... 12 Justificativa ..................................................................................................... 12 REFERENCIAL TEÓRICO ................................................................................. 14 2.1 2.2 Treinamento, Desenvolvimento e Educação…

Avaliação de necessidades de treinamento, desenvolvimento e educação de pessoas Entre as principais explicações para o pequeno retorno dos investimentos organizacionais em programas de TD&E, merece destaque a ineficiência dos processos de avaliação de necessidades educacionais, frequentemente realizados por meio daquilo que a academia denomina de Levantamento de Treinamentos via Cardápio. Sinteticamente esse levantamento costuma ser aplicado perguntando-se à população ou certas amostras…

empresa e as metas definidas para as reas onde esto as pessoas a serem objeto de treinamento, as habilidades a serem desenvolvidas e o perfil dos treinandos Planejamento de TD deve ser feito atravs de 4 fases em circulo, que aps passar pelas 4 fases, ser feito o levantamento de novas necessidades de forma contnua 1. - Fazer o Levantamento das Necessidades de TD atravs de indicadores de desempenho (metas reais alcanadas como aumento da produtividade, qualidade, custos, tempo ou reduo e…

Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas. As mudanças econômicas, políticas e sociais impulsionaram as organizações a repensar suas ações e alterar estratégias para manter sua competitividade e lucratividade. As organizações bem sucedidas estão migrando do investimento em recursos tangíveis para o investimento em recursos intangíveis, aperfeiçoando seu capital intelectual, pois este produz os melhores retornos e resultados. As pessoas têm uma enorme capacidade de aprender novas…

problema” apresentado. Como resolver este exercício? Então a primeira coisa a fazer é perder o “medo” e tirarmos os preconceitos e acreditarmos que podemos resolver utilizando alguma métrica. No caso, está solicitado para resolvermos com a técnica de Análise de Pontos de Função (APF). Imagine a situação real e o levantamento de dados realizado: O próximo passo é imaginarmos a situação real onde o problema se insere. No caso estamos passando um levantamento de dados que foi realizado…

de TD&E. A transferência de aprendizagem pode ser definida como aplicação eficaz no trabalho dos conhecimentos, habilidades e atitudes adquiridos em treinamento. A transferência de é também uma mudança na forma de desempenhar as atividades de trabalho a partir das aprendizagens ocorridas nos eventos de TD&E. Ainda falando nos impactos ele pode ser conceituado com o desempenho do individuo como ocorrência de melhorias significativas no desempenho especifico ou geral da pessoa…