Lev Seminovitch Vygotsky

............ 46 UNIDADE 3 – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO ................................................ 60 3.1 Teoria de Piaget ................................................................................................ 60 3.2 Teoria de Vygotsky ............................................................................................ 63 3.3 Escola é lugar de compartilhar conhecimento ................................................... 65 UNIDADE 4 – INTERFERÊNCIAS…

rico e motivador para as crianças, sendo o mediador entre o sujeito e o ambiente, tendo o conhecimento prévio do estudante como base para novas construções. Desta concepção interacionista surgem correntes teóricas, como a de Vygotski e Piaget. Lev Seminovitch Vygotski (1896-1934) nasceu na Rússia e durante sua curta vida, escreveu importantes obras, sendo chamado sócio interacionista. Ele e seus seguidores baseavam o desenvolvimento, como cita Davis e Oliveira (1994, p. 49), “na…

ou "intelectualidade pura", assim poderia ser um "criador de valor" ou um "ativo". Para Karl Sveiby o capital intelectual é um recurso estratégico e ilimitado. O autodidatismo sem a mediação correta, como ensinaram Alexei N. Leontiev e Lev Seminovitch Vygotsky, pode levar a erros de interpretação, e o que era para se tornar capital intelectual, pode se tornar um problema. Outro exemplo mais simples é o autodidata que, sem estudar em escolas formais, adquire um conhecimento a partir de…

humano, os princípios e as etapas que integram o desenvolvimento humano; • Apontar conceitos básicos da personalidade; • Discriminar as contribuições da Teoria Psicanalítica de Freud e de Erikson; • Identificar as contribuições das teorias de Piaget e Vygotsky; • Identificar o desenvolvimento do comportamento social. • Conhecer o mecanismo da motivação, identificando sua importância para a compreensão do comportamento humano; • Compreender a hierarquia das necessidades no contexto da…

de importância de acordo com o progresso de seu desenvolvimento social. Para Piaget, o jogo constitui-se em expressão e condição para o desenvolvimento infantil já que as crianças quando jogam assimilam e podem transformar a realidade. Lev Seminovitch Vygotski (1896-1934) nascido na Rússia escreveu em sua curta vida, uma ampla e importante obra, da qual apenas alguns livros foram traduzidos para o português. Para Vygotski, o processo de formação de pensamento é, portanto…

........................... 31 2.2 Sócioconstrutivismo......................................................................... 19 2.2.1 Síntese das teses básicas da abordagem vygotskiana...................... 22 2.2.2 A mediação simbólica de Vygotsky...................................................23 2.3 Semiótica.........................................................................................29 2.4 Integração da mediação simbólica com as tecnologias digitais.....................

........................... 31 2.2 Sócioconstrutivismo......................................................................... 19 2.2.1 Síntese das teses básicas da abordagem vygotskiana...................... 22 2.2.2 A mediação simbólica de Vygotsky...................................................23 2.3 Semiótica.........................................................................................29 2.4 Integração da mediação simbólica com as tecnologias digitais.....................

grasp the meanings constructed by the operators about receiving complaints of sexual abuse against children and adolescents; understand the psychosocial mediation present in the speech of the subjects studied from the Socio-Historical approach of Vygotsky and the method of historical and dialectical materialism. The information was obtained through semi-structured interviews - a privileged instrument for the development of research of humanities and social sciences - with nine Dial…

ou "intelectualidade pura", assim poderia ser um "criador de valor" ou um "ativo". Para Karl Sveiby o capital intelectual é um recurso estratégico e ilimitado. O autodidatismo sem a mediação correta, como ensinaram Alexei N. Leontiev e Lev Seminovitch Vygotsky, pode levar a erros de interpretação, e o que era para se tornar capital intelectual, pode se tornar um problema. Outro exemplo mais simples é o autodidata que, sem estudar em escolas formais, adquire um conhecimento a partir de…

Paulo: Cortez, 2002. SEVERINO, Antonio Joaquim. A Psicopedagogia e o espaço transdisciplinar. In: NOFFS, N. A.; FABRÍCIO, N. C. e SOUZA, V. C. B. A Psicopedagogia em direção ao espaço transdisciplinar. São Paulo: Frôntis Editoria, 2000. VIGOTSKI, Lev Sememovitch. Teoria e método em Psicologia. São Paulo: Martins Fontes, 1999. Endereço para correspondência: Rua Itápolis, 1588. CEP 01245-000, São Paulo, SP E-mail ahaltenfelder@uol.com.br A crítica à atual escola…