Letras Inglês Prova Avaliativa

Supervisionadas Disciplina: Técnicas de Recrutamento e Seleção Prof. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Técnicas de Recrutamento e Seleção para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. JUNHO 2012 …

como as do ensino presencial. Elas servem para solicitar aos alunos que façam algo e entreguem até determinado prazo, por exemplo, uma redação. Como visto, o Moodle já oferece diversas ferramentas para o desenvolvimento de atividades avaliativas e não avaliativas em cursos. Existem também diversos plug-ins7 para instalar novas atividades, recursos e blocos, inclusive, de algumas ferramentas Web 2.0 conhecidas pelos internautas, como o Twitter e o Google Maps, por exemplo. Apesar disso,…

PORTARIA MEC Nº 493 DE 10/02/2006 D.O.U. 13/02/2006 PORTARIA MEC Nº 894 DE 10/04/2006 D.O.U. 11/04/2006 PORTARIA MEC Nº 493 DE 10/02/2006 D.O.U. 13/02/2006 PORTARIA MEC Nº 893 DE 10/04/2006 D.O.U. 11/04/2006 GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS MARKETING 269 DE 19 DE JULHO DE 2011 D.O.U. 20/07/11 PORTARIA SESU N° 744 DE 05/04/2011 D.O.U. 06/04/2011 PORTARIA SERES Nº 430 DE 21/10/11 D.O.U. 24/10/11 PORTARIA SESU Nº 228 DE 17/03/2010 D.O.U. 18/03/2010 PORTARIA…

trabalho de decodificação, produção e interpretação textual como de responsabilidade de todos. Logo, este projeto é de extrema relevância, na medida em que diminuirá a distância entre aqueles que conhecem e os que desconhecem o mundo das letras, de modo a favorecer a atração pelas práticas de leitura e escrita, e, consequentemente, uma condição igualitária na construção do conhecimento e da cidadania. FUNDAMENTAÇÃO Numa sociedade em rápida e constante mutação,…

Quadro 9 – Diferentes modos de explicar ............................................................... 85 Quadro 10 – Instrumentos avaliativos mais estimados ........................................... 86 Quadro 11 – Consideração dos alunos sobre prova ............................................... 87 Quadro 12 – Aprendendo com o erro ...................................................................... 88 9 SUMÁRIO…

futuro... Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Execução dos projetos propostos, são viáveis, fazem parte da realidade da escola (…

pressionar e disciplinar. Ainda, constatou-se que as instituições influenciam a forma como os professores avaliam, em alguns casos determinando inclusive quando e como (instrumento) avaliar. Outros fatores também contribuem para dificultar práticas avaliativas não tradicionais, entre eles, a necessidade de os professores lecionarem em mais de uma instituição e a quantidade de turmas e disciplinas em que lecionam, o que faz com que haja pouco tempo para pensar e planejar, além de…

Ana Maria da Silva Ciências Exatas – Licenciatura Plena com habilitação em Matemática, Pós Graduação em Metodologia do Ensino e Pesquisa da Matemática e Física Professora de Artes da 2ª fase da EJA Cristiane Marilin Salomão Araujo Licenciatura em Letras – habilitação em portuguesas e respectivas literaturas. Pós Graduação em Língua Portuguesa – nível especialização. Professora de Língua Estrangeira e Língua Portuguesa da 3ª e 4ª fase da EJA Elisangela de Assis Souza Magistério –…

HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E INGLÊS Relatório do Estágio Supervisionado III Ádylla Sampaio de França Fortaleza – CE 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA E INGLÊS ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Ádylla Sampaio de França Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Língua Portuguesa e Inglês como parte da exigência da disciplina…

EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM REVISÃO CURITIBA 2007 2 Para estudar o passado de um povo, de uma instituição, de uma classe, não basta aceitar ao pé da letra tudo quanto nos deixou a simples tradição escrita. É preciso fazer falar a multidão imensa dos figurantes mudos que enchem o panorama da História e são muitas vezes mais interessantes e mais importantes do que os outros, os que…