Letramento E Alfabetização A

A influência da diversidade cultural está presente nos eventos populares e no folclore norte-rio-grandense, que vai de procissões a vaquejadas, e de danças típicas como forró, quadrilhas estilizadas e Bumba-meu-boi. Contadores de viola, cordelistas, repentistas, emboladores e grupos de dança que recontam a historia do povo potiguar são a presença mais marcante desta cultura, que é uma das mais ricas do nordeste. Estão presentes por toda a cidade, mas é mais fácil encontrá-los em…

TRABALHO SOBRE O TRÂNSITO ( SEMANA DO TRÂNSITO 18 À 25 DE SETEMBRO ) 1) Os pedestres devem andar: ( ) pela rua, pelas calçadas e atravessar em qualquer lugar. ( ) pela calçadas ou pelo canto da via onde não houver calçada. ( ) pela calçada e é proibido de andar na rua. 2) Para sua segurança os ciclistas devem: ( ) andar sem equipamento com sua bicicleta em qualquer via. ( ) equipar sua bicicleta com rabeira, adesivos e marchas. ( ) equipar sua…

Resumo: Este artigo tem como função apresentar a importância do brincar na educação infantil, analisando suas funções pedagógicas no desenvolvimento da criança e como um dos principais instrumentos que favorecem o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e social, trazendo como ferramentas a utilização do mundo imaginário e a utilização de brinquedos e ambientes propícios ao brincar. Palavras-Chave: Brincar. Desenvolvimento. Brinquedo. Criança. Introdução Este artigo tem como…

Joana Elisabete Bispo Lourençon Polo Jundiaí Desenvolvimento Funcional Unidade IV Cidade Louveira 2014 O pedagogo tem um papel complementar no que diz respeito ao aspecto motor de seus alunos, pois ele deve e pode fazer um trabalho que vise à linguagem corporal, ou seja, o corpo como forma de movimento e expressão. No entanto, para que este trabalho seja significativo, o pedagogo precisa conhecer o seu grupo, estar ciente das necessidades de cada um para então

|[pic] | | | |COLÉGIO PEDRO II - UNIDADE SÃO CRISTÓVÃO III | | |1ª SÉRIE – MATEMÁTICA I – PROFº WALTER TADEU | | |www.professorwaltertadeu.mat

ESTUDO DIRIGIDO CURSOS: HISTÓRIA, INFORMÁTICA, LETRAS PORTUGUES/ESPANHOL, PEDAGOGIA / EAD DISCIPLINA: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES I PERIODO: 2º POLO PRESENCIAL: Esta atividade deverá ser desenvolvida com grupos de 03 a 05 alunos. Ela se inicia na disciplina Práticas Interdisciplinares I, sob a assistência e orientação do (a) tutor (a), no encontro de tutoria, onde os conteúdos apresentados nas aulas deverão ser aprofundados e debatidos, requer utilizar, contudo, uma carga horária…

que ela se encontra, buscando respaldo teórico na unidade 2. É importante que você disponibilize em seu relatório, imagens (escaneadas ou fotografadas) do ditado trabalhado com a criança. Observação: a criança analisada deverá estar em fase de alfabetização (entre 3 a 7 anos de idade). Realizei meu trabalho na Escola Municipal José de Ulhoa Carvalho, em Ibiraci- MG. Todas as crianças têm 5 anos de idade, porém o aluno Kauã Bryan pertence à uma sala de crianças que entraram na escola…

História Pimentas é um distrito de Guarulhos no estado de São Paulo formado por mais de 40 bairros, na região leste. Cortado pela Estrada Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, que liga a Rodovia Presidente Dutra à Rodovia Airton Senna. Segundo historiadores, o nome do bairro tem duas possíveis origens: a primeira está ligada aos índios que viviam no local e cultivavam plantações de pimentas na região que se transformou em propriedades rurais dedicadas à agricultura e a mineração. Por

ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS Ana Paula Rebello Leite. Aline Ayres Mendes Ferreira. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0339) – Estágio 10/10/2013 RESUMO O presente artigo tratará da relação entre o aluno e o professor e como são adquiridos os conhecimentos. Podendo ser estes conhecimentos, aqueles que os educandos trazem de sua herança cultural,ou seja a sua realidade na sociedade.A alfabetização mediante a estes conhecimentos,sempre respeitanto

Professor). Revista Nova Escola. Escola e Família Todos Aprendem Com Essa Parceria. Junho/Julho, 2006. HADDAD, Jane Patrícia. O Que Quer a Escola? Novos Olhares Possibilitam Outras Práticas – Rio de Janeiro: Wak Ed, 2009. Revista Nova Escola. Alfabetização. Janeiro/Fevereiro, 2011. Revista Nova Escola. Como o Professor Vê a Educação. Novembro, 2007. Revista Nova Escola. Faça Seu Material de Geografia. Novembro, 1997. Revista Criança do Programa de Educação Infantil.…