Ler Uma Imagem

Universidade Federal do Amazonas, como requisito para obtenção de nota da 3ª Atividade de Informática para Administradores. ITACOATIARA – AM 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. PRINCIPAIS NORMAS PARA CRIAÇÃO DE SLIDES 3 2.1. SLIDES 3 2.2. IMAGENS E FIGURAS 4 2.3. TEXTO (FONTE) 4 2.4. CONTRASTE 5 2.5. ANIMAÇÃO 6 2.6. TEMPO 6 3. CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 * 1. INTRODUÇÃO Softwares aplicativos como o software proprietário da Microsoft, o PowerPoint…

Portfólio Tema :Lendo no meu dia a dia Objetivos: Reconhecer através de textos e imagens a compreensão do significado da leitura ; Compreender que a leitura está presente em tudo que fazemos no dia a dia; Enfatizar a relação da leitura escrita com a leitura de imagens e situações do dia a dia. Conceitos trabalhados: Relação entre leitura da escrita e da leitura de imagens; Análise de opiniões; Capacidade de expressão. Meu …

Como trabalhar textos informativos na creche Ensine os pequenos a pesquisar utilizando gêneros informativos e aplicando os procedimentos de ler para saber mais sobre determinado assunto Quando chega a hora de colocar os pequenos para pesquisar, a primeira preocupação que vem à mente é com qual tema trabalhar. Nesse momento, priorize aquilo que encanta as crianças, como os animais, o sistema solar e os alimentos. Mas não gaste tanto tempo nessa etapa. Embora a escolha seja uma parte…

comparações, descobertas e vai compreendendo o mundo em que está inserida. Há tantos jeitos de a criança ler, de conviver com a literatura de modo próximo, sem achar que é algo do outro mundo, remoto, enfadonho ou chato... É uma questão de aproximá-la dos livros de modo aberto – seja na livraria ou na biblioteca... Se a criança é a única culpada nos tribunais adultos por não ler, pede-se o veredicto inocente... Mais culpados são os adultos que não lhe proporcionam esse contato,…

tinha o habito de ler até o final dos anos 90, por questões de necessidades e veículos informativos. Como meus pais trabalhavam praticamente o dia todo tinham que sustentar três filhos (contando comigo) que nessa época eram pequenos, não havia tempo, ou melhor, não havia muita motivação para a prática da leitura. Lembro-me de que aprendi a ler antes de cursar a 1ª série do ensino fundamental com gibis. Minhas leituras eram feitas com aquilo que eu tinha disponível para ler, como…

Percebem as coisas como imagens e podem passar de um tema a outro facilmente. São capazes de fazer generalizações rapidamente inclusive partindo de uma informação escassa. Para as pessoas visuais, o mais importante é o “conceito geral” e podem aborrecer com as explicações detalhadas. Se dão bem em organizar as coisas já que visualizam o conceito geral rapidamente. As pessoas visuais gesticulam quando falam. Falam rápido e de maneira confusa já que tendem a seguir suas imagens interiores…

Qualquer pessoa é capaz de ler essas mensagens, de ler, enfim, o mundo em que vive. Evidentemente, existem graus de leitura e compreensão desse mundo, mas não pode-se dizer, por exemplo, que um analfabeto não tenha condição de fazê-lo. A não co-relação com o verbal, porém, não descarta o fato de que a imagem pode ser lida. Propriedades como a representatividade, garantida pela referencialidade, sustentam, por um lado, a possibilidade de leitura da imagem e, por outro, reafirmam o seu

Digital - 2002/2003 Redução de imagem no domínio espacial Armando Miguel Jesus Pereira Barbosa Sérgio André Loureiro Paiva Valente ee98095@fe.up.pt ee98011@fe.up.pt Objectivos • Desenvolver um algoritmo que produza uma imagem digital de dimensões a.N x a.M (a < 1) a partir de uma imagem de dimensões n x M . • As duas imagens deverão mostrar o mesmo conteúdo. • Utilizar a estratégia de sub-amostragem vertical e horizontal de um factor de a:1. • Analisar a imagem…

coerente. Por exemplo, quando se ler uma historia narrativa ser capaz de dizer quem fez o quê, onde, como, quando e por quê. A capacidade de fazer inferências diz respeito em entender o que está subentendido, é o leitor procurar relacionar elementos diversos que estão contidos em um texto ou que fazem parte do seu cotidiano e assim compreender as informações que estão implícitas no texto. Mas a capacidade de compreensão, habilidade, concentração e o hábito de ler, não surgem…

apresentação e acompanhados de imagens – ilustrações, mapas, gráficos e outros recursos visuais -, boxes informativos acerca do autor, do tema ou do gênero em questão. Cada módulo apresenta as seguintes seções: Módulo 1 • Abertura: Apresenta uma imagem com atividades variadas para realizar com os colegas e essas atividades estão relacionadas com o tema que será desenvolvido; • Dialogando com a imagem: Propõe a interação oral em sala de aula, a partir da observação de imagens…