Leitura E Produção De Texto Etapa 1

narração é um processo de composição de texto cujo conteúdo está vinculado, em geral, a uma sequência de ações, envolvendo narrador e personagens no tempo e no espaço. Os produtos desse processo chamam-se narrativas. Contos, novelas, romances, c 7190 Palavras29 Páginas O Texto Narrativo - Encarte Ensino Médio • Uno Modular • Redação • Módulo 3 463 MÓDULO DE LÍNGUA PORTUGUESA Autoras: Maria REDAÇÃO MÓDULO Luiza M. Abaurre e Marcela Nogueira Pontara 3 O texto narrativo Para mim, as…

Lendo e Aprendendo OBJETIVOS • Gerais Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliando o repertório para o trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. • Para a direção e a coordenação Promover a formação constante dos professores e estabelecer metas que pudessem ser atingidas por todo o grupo. • Para os alunos Desenvolver o comportamento leitor e escritor para ampliar o repertório com vistas às produções escritas. …

comunidade para o consumo consciente da água e preservação dos recursos naturais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO 1. Conhecer a história da comunidade e do meio em que esta inserido . 2. Trabalhar noções básicas de adição ,subtração,multiplicação na resolução de problemas.gráficos e tabelas. 3. Desenvolver a capacidade de uso da língua oral e escrita,produção de texto assim como atenção e concentração. 4. Despertar o interesse para a preservação do meio ambiente. …

MASSA DA CASA 1 TEMA/ASSUNTO Massa da Casa é um restaurante onde sua especialidade é servir todo tipo de massas com grande variedade de pratos esabores. 2 OBJETIVOS O primeiro objetivo da pratica é a gestão financeira do restaurante, onde será analisada a parte financeira do mesmo, e possivelmente tomar decisões. Depois vem a parteda estatística que envolve gráfico e previsões do andamento do negocio. Por ultimo vem a administração da produção que nada mais é a…

Língua Portuguesa, 2001:43), iniciamos uma reflexão sobre a prática pedagógica concluindo que as atividades que envolvem linguagem oral e linguagem escrita, leitura e produção de textos venham contribuir para um ensino-aprendizado eficiente e eficaz da Língua Portuguesa e a da Literatura, faz-se necessária a elaboração de projetos de leitura e escrita, pois são formas organizadas significativas e contextualizadas nas quais todos os envolvidos compartilham um objetivo e buscam um…

Universitário da Grande Dourados Curso: Tecnologia em Produção Publicitária Disciplina: Metodologia da Pesquisa em Publicidade Aluno(a): ________________________________________ RGM: ___________ Professora: Terezinha Bazé de Lima Pólo: _________________________________________ 1. Escolha um artigo científico da sua área de formação ( Produção Publicitária) ou então pesquise na revista INTERletras da UNIGRAN [www.unigran.br/interletras] e após leitura do artigo científico…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Controle e Automação 2ª Série Algoritmos e Programação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
…

ETAPA 1 PASSO 1 A) CONCEPÇÃO DE LEITURA A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões frequentemente discutidas. No bojo dessa discussão, destacam-se questões como: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos. E as respostas dependerão dos seguintes pontos de vista. A língua como representação

ATPS LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO PROFª KÁTIA Etapa 1: Passo 1- Pesquisa sobre: 1 Concepção de leitura; O QUE É LEITURA? 2 Estratégias de leitura; O QUE SÃO ESTRATÉGIAS DE LEITURA 3 Leitura e a produção de sentidos. Obs: esses conceitos poderão ser encontrados no PLT da disciplina e também nos livros que compõem a bibliografia complementar. Passo 2- Reunir as informações obtidas na pesquisa e discuti-las em grupos. Passo 3- Ler o artigo indicado Passo 4- Elaborar um

PEDAGOGIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS ALESSANDRA SANTOS V. LOPES RA:281157 CAMILA DE OLIVEIRA S. CORREIA RA:267758 KELMA MISSILENE DO LAGO LIMA RA:267820 LILIANE GOMES DA COSTA RA:267590 TATIANE GOMES DA COSTA RA: 267589 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Textos”. POLO SOBRADINHO-DF 2013 GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS A leitura varia de acordo com a