Leia Os Textos A E B E Responda As Questões 4 E 5 Text

BIBLIOTECA CENTRAL - UEPB 420 F383i Ferreira, Telma Sueli Farias. Inglês Instrumental/ Telma Sueli Farias Ferreira. – Campina Grande: EDUEPB, 2010. 296 p.: il. ISBN 978-85-7879-040-0 1. Língua Inglesa. 2.Língua Inglesa - Gramática 3.Leitura. 4.Inglês Instrumental I. Titulo. 21. ed. CDD Telma Sueli Farias Ferreira Inglês Instrumental Campina Grande-PB 2010 Sumário I Unidade Introdução à Leitura e a Compreensão…

Verifique se este caderno está sem defeito e contém 65 questões objetivas. Caso contrário, peça ao fiscal da sua sala a substituição do material. 2. Nas questões de nº 61 a 65, responda somente às questões de Inglês ou de Espanhol. Ao utilizar o cartão de respostas, atenda ao solicitado. 3. Cada questão objetiva tem 5 alternativas de resposta, porém apenas uma correta. Essa deve ser assinalada no cartão de respostas. O cartão não pode ser rasurado. 4. Para a prova de redação, use…

CAPES/FNDE/MEC. Autoriza-se o uso e a reprodução da obra no âmbito do Sistema UAB e o IFMT desde que citada a fonte. É vedado o uso desta obra para fins de comercialização. M IN I ST É RI O D A E DU C AÇ ÃO UN I VE R SI D AD E A B ER T A DO B RA S IL – U A B INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO – IFMT DIRETORIA DE ENSINO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SISTEMAS PARA INTERNET MODALIDADE A DISTÂNCIA - TSIAD DISCIPLINA: Inglês Instrumental…

2O ANO – 2013 BIOLOGIA – INGLÊS BIOLOGIA – Questões de 1 a 20 1) (UDESC-2012-Modificada) Assinale a alternativa CORRETA, quanto aos poríferos, cnidários, platelmintos e nematelmintos. a) b) c) d) 2) As esponjas pertencem ao filo dos poríferos. Possuem constante movimentação através de cílios e apresentam digestão exclusivamente extracelular. As águas vivas e as anêmonas pertencem ao filo dos cnidários. Apresentam digestão intracelular (células digestivas) e…

CONCURSO PÚBLICO 23. PROVA OBJETIVA ANALISTA AMBIENTAL (ENGENHEIRO SANITARISTA) Š VOCÊ Š PREENCHA Š LEIA CUIDADOSAMENTE AS QUESTÕES E ESCOLHA A RESPOSTA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA. Š RESPONDA Š MARQUE, NA FOLHA INTERMEDIÁRIA DE RESPOSTAS, QUE SE ENCONTRA NO VERSO DESTA PÁGINA, A LETRA CORRESPONDENTE À ALTERNATIVA QUE VOCÊ ESCOLHEU. Š TRANSCREVA PARA A FOLHA DE RESPOSTAS, COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA, TODAS AS RESPOSTAS ANOTADAS NA FOLHA…

UFT/COPESE PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA Leia os textos a seguir para responder às questões 01 e 02. Texto 1 Vou-me embora pra Pasárgada Vou me embora pra Pasárgada Lá sou amigo do rei Lá tenho a mulher que eu quero Na cama que escolherei Vou-me embora pra Pasárgada Vou-me embora pra Pasárgada Aqui eu não sou feliz Lá a existência é uma aventura De tal modo inconsequente Que Joana a Louca de Espanha Rainha e falsa demente Vem a ser contraparente Da nora que nunca tive E como farei

Simulado 2ºs anos - 4 º bimestre de 2012 Aluno: ___________________________ 2ª série ______ LÍNGUA PORTUGUESA TOCANDO EM FRENTE (Almir Sater / Renato Teixeira) Ando devagar porque já tive pressa E levo esse sorriso porque já chorei demais Hoje me sinto mais forte, mais feliz, Quem sabe eu só levo a certeza De que muito pouco eu sei Ou nada sei Conhecer as manhas e as manhãs O sabor das massas e das maçãs É preciso amor para poder pulsar É preciso paz para poder sorrir …

11 1.2 Text: What Some of the Celebrities are Doing Right Now . . . 11 1.3 Present Continuous (affirmative form) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.4 At school. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 1.5 Present Continuous (negative and interrogative) . . . . . . . . . . 15 1.6 Introducing the difference between the Present Continuous and the Present Simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.7…

INGLÊS INGLÊS INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Qualquer porção de linguagem, seja ela falada, escrita, gesticulada, desenhada etc, pode ser considerada texto. Assim, um texto pode constituir-se de uma frase, uma palavra, um sinal, uma imagem, ou alguma porção maior e mais longa como um romance ou uma novela. Por isso, a comunicação não envolve somente a linguagem verbal, como na escrita e na fala, mas também envolve a linguagem não-verbal. Este tipo de linguagem se desenvolve de maneira complexa

Tema Preconceito racial Série Ensino Fundamental (5ª e 6ª séries) Previsão de duração 3 aulas de 50 minutos Objetivos Gerais Discutir preconceito racial Aspecto sistêmico focalizado Referência pronominal – lo/la/los/las PRÉ-LEITURA A) Leia o seguinte trecho de um artigo publicado em um jornal paulista. Você não ficaria ofendido se o chamassem de preguiçoso só porque você é gordo? Não é correto dizer que a pessoa é avarenta porque é judia, nem dizer que é burra porque…