Leia O Seguinte Trecho Enquanto Os Filósofos Não Forem

certos padrões e normas que faziam com que houvessem grandes números do que chamariamos hoje de imitações (mas naquela época não eram, tratava-se apenas de se encaixar em determinada tradição). Logo para Platão a literatura era uma cópia da vida real, e essa já era uma cópia do mundo ideal, o que fazia com a arte fosse cópia da cópia, não merecendo lugar na sua República. filósofo grego nascido em Atenas, foi profundo admirador de seu mestre Sócrates. Seu verdadeiro nome era…

___________________________ Questão 4 (Enade). Nos anos recentes, a noção de exclusão social tem sido utilizada como um conceito teórico pelas ciências sociais e como uma categoria empírica pelos movimentos sociais e pela gestão pública. Embora não haja consenso sobre o conceito de exclusão, há alguns aspectos frequentemente lembrados a esse respeito: ruptura de laços sociais; precária inserção no mundo do trabalho e baixas condições de qualidade de vida; frágil incorporação dos…

responder às questões de números 1 a 6, leia com atenção o texto abaixo. O carvalho e o bambu Em um bosque, existiam vários tipos de árvores. O carvalho era a mais frondosa, firme; por isso, tinha o destaque e a liderança do bosque. No canto, viviam os bambus. Finos, frágeis e agitados. Nada mudava no bosque. Cada um sabia o seu lugar, e parecia que nunca a vida seria diferente. Até que o clima da região começou a mudar: já não chovia do mesmo jeito, o sol já não nascia como…

ângulos: -como ação humana sobre algo a ser conhecido; e -como bem da humanidade, construído individual e coletivamente. Embora usemos no dia a dia o termo “conhecer” para qualquer situação de contato do sujeito com o mundo, não podemos usá-lo sem refletir. Às vezes, não chegamos a conhecer algo totalmente; apenas o percebemos ou sentimos. Conhecer é algo mais complexo do que imaginamos. No primeiro sentido, conhecer é trazer para o sujeito algo que se põe como objeto. É o…

eficientes a fim de alcançarem positivamente suas metas. Com o objetivo de buscar a eficácia da comunicação nas organizações, os profissionais envolvidos precisam dedicar enorme atenção à forma como se expressam, tanto ao falar quanto ao escrever. Não se trata apenas de correção gramatical, mas de uma comunicação com simplicidade, objetividade, clareza e precisão, elementos que formam a base para o sucesso das trocas de informação e, conseqüentemente, permitem o desenvolvimento…

Celso Cunha A língua é um conjunto de sinais que exprimem ideias, sistema de ações e meio pelo qual uma dada sociedade concebe e expressa o mundo que a cerca, é a utilização social da faculdade da linguagem. Criação da sociedade, não pode ser imutável; ao contrário, tem de viver em perpétua evolução, paralela à do organismo social que a criou. Em sua história, o indivíduo desempenha papel modesto. É, porém, na execução individual que a língua se concretiza. E, como…

QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:22:53 No século XVIII, as leis britânicas acirraram as divergências entre colonos norte-americanos e a Coroa Inglesa, provocando a luta pela independência. Entre os objetivos dessas leis, devem ser destacados as seguintes: Recuperar a Companhia das Índias Ocidentais; abrir o porto de Boston às nações amigas e aumentar as importações das colônias. Aumentar o consumo de chá e açúcar nas colônias; obrigar ao uso de selos na…

Antiga Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula - As principais questões abordadas pela Filosofia na Grécia Antiga. - Os principais filósofos e suas principais obras. - A transição da Filosofia e o seu contexto: da physis (natureza) ao estudo das sociedades humanas. - As diferentes formas em que se manifestavam os filósofos. - Os elementos que possibilitaram o desenvolvimento da Filosofia. - Os principais centros de desenvolvimento da Filosofia. - O elo…

com os quais ele tem de interagir. Essa situação complica o problema da formação, visto que, além de uma formação pessoal, ele deve receber, também, uma formação social, pela qual possa se relacionar com os outros. Note que, na situação anterior, não se trata de uma formação subjetiva que visa apenas ao desenvolvimento das faculdades subjetivas, mas também da capacidade de se relacionar com os outros. Assim, emergem dois aspectos fundamentais com os quais a educação se depara: o aspecto…

de memória . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 2.4 Fluxograma do comando se ... senão. . . . . . . 46 2.5 Fluxograma para decidir se deve levar um guarda-chuva. . . . . . 48 2.6 Fluxograma do comando enquanto. . . . . . . . . . . . . . . . . 50 7.1 Mapa de memória de uma matriz. . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 9.1 Mapa de memória com duas variáveis e ponteiro. . . . . . . . . . 138 9.2 Ponteiro apontando para área…