Leia O Fragmento Textual E Marque A Alternativa Correta E

proporcionados pelo desenvolvimento das habilidades de leitura e redação? 5. Quais as conseqüências destacadas no texto para aqueles que não têm domínio do código escrito? 6. Assinale a ordem em que os fragmentos a seguir devem ser dispostos para se obter um texto com coesão, coerência e correta progressão de idéias. 1. Além disso, por viver numa sociedade em que a capacidade de processamento de informações deixou de ser apenas habilidade intelectual para transformar-se em…

proporcionados pelo desenvolvimento das habilidades de leitura e redação? 5. Quais as conseqüências destacadas no texto para aqueles que não têm domínio do código escrito? 6. Assinale a ordem em que os fragmentos a seguir devem ser dispostos para se obter um texto com coesão, coerência e correta progressão de idéias. 1. Além disso, por viver numa sociedade em que a capacidade de processamento de informações deixou de ser apenas habilidade intelectual para transformar-se em…

J. M. P227l Leitura e escrita na era digital / Cleide J. M. Pareja. – Curitiba: Editora Fael, 2013. 139 p.: il. ISBN 85-64224-95-7 PL Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Leitura e escrita. 2. Produção textual. 3. Tecnologia da informação e comunicação. I. Título. AR CDD 302.2 Direitos desta edição reservados à Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Fael. E D R O C Projeto Gráfico

Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas). Intelecção de texto. Apesar de aparecer relacionado no conteúdo programático, flexão nominal é um assunto praticamente esquecido nas provas. Por isso não devemos nos ocupar muito com ele. As provas de Língua Portuguesa elaboradas pela Carlos Chaga têm, em média, quinze questões de múltipla escolha, com cinco alternativas cada uma. Língua Portuguesa nos Concursos do Cespe Quem…

representa dois fonemas vogais abertos e dois nasais. 16. ( ) Na palavra “passarão”, há 7 fonemas: a letra a representa 3 fonemas vogais; a letra o, um fonema semivogal no ditongo “ão”; p, ss e r, 3 fonemas consonantais. 17. ( ) Pode-se considerar correta a classificação dos fonemas da palavra “que”: /q/ fonema consonantal, /u/ fonema semivogal e /e/ fonema vogal oral. 18. ( ) No segmento “Todos que aí estão”, existem dois fonemas semivogais. 19. ( ) Há exemplos de fonemas…

apêndices anexos 2 - APRESENTAÇÃO GRÁFICA composto em computador impresso em papel A4 branco impressão com tinta preta fixação em três pontos ou encadernação sem ilustrações decorativas usa-se apenas uma fonte OBS: o trabalho cuja parte textual ultrapasse 100 (cem) páginas poderá ter impressão nos dois lados das folhas (frente e verso) apenas nas páginas referentes à introdução,desenvolvimento e conclusão que serão, então, numeradas. 2.1 - MARGENS superior e esquerda: 3 cm…

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª Márcia Pinheiro Ementa: O texto e seus diferentes códigos de expressão. Linguagem verbal falada e escrita. A unidade e a variedade lingüística. O código linguístico e outros códigos. Coerência e coesão textuais. O texto e os meios linguísticos. Processos de elaboração de texto: Narração, descrição, dissertação, argumentação. Objetivo geral: Reconhecer os diferentes códigos de expressão. Distinguir textos de diferentes domínios…

de capacidades linguísticas. Temos dois momentos: o de formular pensamentos (o que se quer dizer) e o de expressá-los por escrito (o escrever propriamente dito). Fazer uma redação, seja ela de que tipo for, não significa apenas escrever de forma correta, mas sim, organizar ideias sobre determinado assunto. E para expressarmos por escrito, existem alguns modelos de expressão escrita: Descrição – Narração – Dissertação – Carta. Descrição - expõe características dos seres ou das…

disciplina Teoria e Prática Pedagógica dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental VIII e ACG – Docência Compartilhada – EJA. Orientador e Orientadoras: Profa. Dra. Conceição Paludo, Profa. Dra. Lígia Cardoso Carlos e Prof. Dr. Paulo Lisandro Amaral Marques Pelotas, 2014. Sumário PARTE I Planejamento do Estágio de Docência Compartilhada em EJA ........................... 4 1. Análise da Realidade ..................................................................................... 5 2.…

APARECIDA DA SILVA HERREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DA MOTIVAÇÃO À AVALIAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MARINGÁ – PR. 2000 2 APARECIDA DA SILVA HERREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DA MOTIVAÇÃO À AVALIAÇÃO Dissertação de Mestrado apresentada ao Curso de Pós-graduação em Lingüística Aplicada da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Lingüística Aplicada. Orientador:…