Leia O Fragmento De Texto Que Segue Extraído Do Livro Ago

ua formação e também qual a sua parcela de responsabilidade, enquanto aluno, neste processo. A segunda unidade contém os esclarecimentos necessários para ajudá­lo(a) no estudo dos textos acadêmicos. Você verá como os textos acadêmicos são organizados, os procedimentos adequados para a leitura desse tipo de texto e as diversas formas de registro de seus estudos. A terceira unidade se ocupa do conhecimento, suas diversas formas de manifestação e respectivas características e também…

verso Código de Catalogação Anglo-Americano CCAA2 Anglo- ERRATA • Opcional • Pode estar em papel avulso ou encartado após a conclusão do trabalho • Inserida após a folha de rosto ERRATA Folha Linha 14 11 Onde se lê poblema Leia-se Leiaproblema 3 11/3/2013 Folha de aprovação • • • • • • • Inserida após a folha de rosto Serve para dar destaque à aprovação da monografia É obrigatória Deve conter: -a identificação do autor -o título do…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTORTEXTOLEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento…

GABARITO COMENTADO OBJETIVAS VEST FDV 2006 ATENÇÃO As questões não contém as figuras da prova original LINGUA PORTUGUESA Leia o texto a seguir com atenção e responda as questões de 1 a 5 com base nele. À beira de um ataque de nervos Em momento algum da história da humanidade o provérbio “tempo é dinheiro” ganhou tanta expressão como nos dias atuais. Pessoas sobrecarregadas de trabalho e responsabilidades sempre se queixam de que seus dias são curtos e agem como…

elemento é iniciado por “H”Desaparece: nos outros casos | Co-ediçãoCo-autor | CoediçãoCoautor | As grafias corretas, segundo o dicionário: CO, PRE, PRO E RE REGRA: Segundo a ABL (Academia Brasileira de Letras), o uso dos prefixos “pré”, “pro” e “re” segue a tradição dos dicionários. Portanto, essas formações se aglutinam, em geral, com o segundo elemento, mesmo quando este começar por “o” ou “e”. O “co” também fica sem hífen. OUTROS PREFIXOS Regra: Quando o 1º.elemento terminar…

1. CONCEPÇÕES DE LEITURA, INTERAÇÃO AUTOR(TEXTO(LEITOR, LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDO, FATORES DE COMPREENSÃO DA LEITURA; CONCEPÇÃO DE LEITURA (Fonte: KOCH E ELIAS. Ler e Compreender. São Paulo: Editora Contexto, 2007) O que é ler? Para que ler? Como ler? Poderão ser respondidas de diferentes modos, os quais revelarão uma concepção de leitura decorrente da concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. Foco no autor - língua como representação do pensamento e do

informações pertinentes das referidas normas, abordando seu conteúdo na íntegra. A Biblioteca da FAPA disponibiliza a consulta aos originais que se encontram em seu acervo. Conforme a NBR 14724 (ABNT, 2011, p. 4), item 3.35, para efeito deste manual, segue a definição: Trabalho de conclusão de curso de graduação, trabalho de graduação interdisciplinar, trabalho de conclusão de curso de especialização e/ou aperfeiçoamento - documento que representa o resultado de estudo, devendo…

Compreender um texto, interpretar seus sentidos é fator primordial em qualquer situação do cotidiano, tendo em vista que o desempenho da leitura interfere na aprendizagem de todas as outras matérias, além de promover a socialização e a cidadania do leitor. O bom leitor sabe selecionar o que deve ler e que efetivamente pode contribuir para sua formação intelectual e melhorar sua compreensão a respeito da complexidade do mundo. Interpretar é criar sentido, pois toda interpretação provoca

ponteiro indicará: o b) 90o c) 270o a) 0 o o d) 180 e) 75 . Como este carpinteiro não tem conhecimento de Matemática, você irá ajudá-lo, obtendo para o raio citado, em cm: a) 50 b) 60 c) 40 d) 55 e) 45. 1 2º SIMULADO ENEM TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: A população mundial está ficando mais velha, os índices de natalidade diminuíram e a expectativa de vida aumentou. No gráfico seguinte, são apresentados dados obtidos por pesquisa realizada pela Organização…

........... 17 4.1 – Procedimentos de leitura D1 – Identificar o tema ou o sentido global de um texto................................................................................................ 18 D2 – Localizar informações explícitas em um texto....................................................................................................... 30 D3 – Inferir informações implícitas em um texto................................................................................................