Leia O Fragmento De Texto Como Um Fenomeno Propriamente

objeto de ensino. Como se trata de uma prática social complexa, se a escola pretende converter a leitura em objeto de aprendizagem, deve preservar sua natureza e sua complexidade sem descaracterizá-la. Isso significa trabalhar com a diversidade de textos e de combinações entre eles, oferecendo recursos para enfrentar desafios que possam garantir uma aprendizagem. Com isso avalia através do método dialético e pesquisa de campo por meio de questionários direcionados a professores e alunos…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA COLETÂNEA DE TEXTOS (Organizada pelas professoras Ana Lúcia Moret, Eliana Righi e Ieda Santos) INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos

COMUNICAÇÃO TÉCNICA PROF. OLIVIER ALLAIN APOSTILA DE COMUNICAÇÃO TÉCNICA - PORTUGUÊS Prof. OLIVIER ALLAIN ARARANGUÁ JULHO / 2008 2 SUMÁRIO PRIMEIRA PARTE – ESTUDO E PRODUÇÃO TEXTUAL............................................ 03 1. Texto técnico e texto literário: semelhanças e diferenças.............................. 05 2. Três tipos de redação: DISSERTAÇÃO, DESCRIÇÃO E NARRAÇÃO....................... 06 2.1…

# # # INTRODUÇÃO A psicose: uma problemática, 11 Os fenômenos perceptivos do sujeito, 23 Inconsciente e percepção, 23 | A polêmica, 26 | A tese, 32 A VARIEDADE DA PSICOSE # # # Estrutura e função dos fenômenos erotomaníacos da psicose, 41 Problemática, 41 | Um pouco de história, 42 | A estrutura da posição erotomaníaca, 45 | A ambigüidade da fórmula erotomaníaca 45 | O exemplo de Schreber, 46 | Eroticomania e erotomania propriamente dita, 49 Inocência paranóica e indignidade…

- UNIMONTES CURSO DE PÓS–GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO AILTON DE PAULA CARVALHO O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL SETE LAGOAS – MG JANEIRO/ 2012 AILTON DE PAULA CARVALHO O JORNAL E A PRODUÇÃO DE TEXTOS EM ESCOLA MUNICIPAL. Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias na Educação da Universidade Estadual de Montes

LINGUAGENS E CÓDIGOS - LITERATURA LITERATURA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Prof. Vicente Jr. Aula 1 O que é Texto? Observar um pedaço de tecido no microscópio é como ver bem de perto as palavras de um texto. TIPOLOGIA Uma aranha tece cuidadosamente o seu texto como se quisesse nos dizer algo... De maneira geral, os textos dividem-se quanto à sua tipologia em Verbais, Não-verbais e Mistos. No rol dos textos verbais encontraríamos, por exemplo, os romances de José de Alencar, os contos de Machado

centrais e básicos de todo trabalho artesanal, isto é, aquele feito manualmente por um indivíduo. É assim, por exemplo, que trabalhava o sapateiro da gravura que vimos logo no início deste texto e mesmo aquele que ainda sobrevive em seu bairro. Entre a ferramenta e o desenvolvimento da máquina mecânica propriamente dita, existem algumas máquinas rudimentares. Pouco sofisticadas, elas se baseiam na energia humana ou do animal para funcionar e seus movimentos são limitados. Elas ainda não…

................................................... 10 UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO AOS GENÊROS DE DISCURSO ...................................... 12 Texto 1 – Faces do texto ...................................................................................... 12 Texto 2 – O que é genêro textual ou genêro do discurso ................................. 13 Texto 3 – Prosa ou verso – Prosa ou Poesia – Prosa poética ...................... 17 LÍNGUA PORTUGUESA ............................................

mestrado, suas colaborações – seja nas aulas, seja nos colóquios do Labur – acerca da compreensão da obra de Henri Lefebvre foram altamente esclarecedoras. Aos colegas do Labur também não posso deixar de me referir, tanto nas discussões sobre os textos de Marx como de Lefebvre, o convívio, mesmo que raro em algumas fases, teve oportunidades enriquecedoras. Da mesma forma o foram as conversas estabelecidas por noites e noites com a amiga Érica. Historiadora, persistente em suas…

_____________________________ PORTUGUÊS INSTRUMENTAL Profª CELESTE MARREIRO DE ARAUJO Nome: _________________________________________ 2015 Auto-estima Linguística Quantas vezes você não sentiu o coração subir à garganta ao lhe solicitarem um texto escrito? O grau de convivência que você mantém com a escrita pode constituir, nos dias globalizados, a diferença entre o emprego e o seguro-desemprego, pois, hoje, mais do que antes, as corporações exigem dos…