La Fontaine

que auxiliem o processo de leitura. Ainda segundo Solé (Nova Escola, 2009), estas estratégias ajudam o estudante a utilizar o conhecimento prévio, a realizar inferências para interpretar o texto, a identificar as coisas que não entende e esclarecê-las. Sobre tais conflitos, Mendonça (2006) afirma que “a tentativa de aliar uma nova perspectiva a formas conhecidas de ensinar é natural num processo de apropriação, por parte do docente, de uma proposta teórico-metodológica diferente da sua…

Tradução de Arlene Caetano. 16ª Ed. Paz e Terra. 2002 DANIELSKI, Vanderlei. Fábulas que ajudam a crescer- Psicofábulas. 5ªed. São Paulo: Ave-Maria, 1999. FERNADES, Paulo Dias. Coleção Histórias que vovó contava. Erechim: Edelbra. FONTAINE, Jean de La. Fábulas de Esopo. (adap. Lúcia Tulchinski), São Paulo: Scipione, 1998. FRANCIA, Alfonso. Educar com Fábulas. 4ªed. São Paulo: Ave-Maria, 1999. LOBATO, Monteiro. Obras Completas. São Paulo: Brasiliense, 1970 LOBATO,…

SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – DELL PROJETO DE ESTÁGIO: O ENSINO LA LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vitória da Conquista – BA Fevereiro de 2012 PROJETO DE ESTÁGIO: O ENSINO LA LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vitória da…

define como um ataque niilista e violento contra a arte de seus agente, e como um jogo. Hugo Ball escreve em seu diário “Lo que ilhamos Dadá es una arlequinada compueste de nada, em la que estãn involuciadas todas las grandes cuestiones, un gesto de glatiador, un juego con ruinas viles, una ejecución de la moralidal y la plenitud como postura”. O dadaísmo mostra-se uma preferência pelo irracional e matém a frente de qualquer coisa uma postura profundamente “nihilista” ( realtivo a…

personagens para ver se eles estão atentos. • 13h45min – Pedir para os alunos desenharem e pintarem a silhueta de algum personagem da história, numa folha sulfite. • 14h20min – Motivar os alunos para conhecer alguns autores de fábulas (Esopo, La Fontaine, Leornado da Vinci). • 14h50min– Recreio. • 15h–Retorno do recreio, organização da turma, guardar objetos e lanches acalmar a turma. • 15h10min – Criar fábulas através da linguagem gráfica ou escrita. • 15h35min – Montar um mural…

Berimbau e outros poemas – Manuel Bandeira Pé de Pilão – Mario Quintana De surpresa em surpresa – Fanny Abramovich O povo pataxó e suas historias – Angthichay e outros Zoom – Istvan Banyai As bruxinhas atrapalhadas – Eva Furnari Fábulas – La Fontaine Barulho demais – Max Velthuys Cartão Postal – Luis Raul Machado Meu livro de Folclore – Ricardo Azevedo Pinturas – Ann Forslind Mata Atlântica – Paula Saldanha Travatrovas – Ciça Hoje tem espetáculo – Ana Maria Machado Tarsila…

guerra e das boas, não vai escapar ninguém, nem tia Anastácia, que tem cara preta". Lobato ostensivamente revelava, em seus livros, as influências que recebeu diretamente dos autores de obras infantis, desde os fabulistas clássicos, como Esopo e La Fontaine, aos personagens dos desenhos animados que então surgiam nas telas do cinema, como Popeye e sua trupe, o Gato Félix e outros. O Gato Félix, clássico da animação, teve um sósia impostor nas histórias do Sítio, Popeye apareceu nos…

outros. Objetivos específicos: -Promover experiências educativas que auxiliem na construção ética do aluno; -Sensibilizar os alunos para a compreensão e respeito às diferenças individuais; - Conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las. -Repudiar a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo; - Valorizar e utilizar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas; - Fortalecer os vínculos…

medidas através da Escala de Auto-eficácia na Transição para o Trabalho (AETT; Vieira & Coimbra, 2005) e o apoio social foi avaliado através da Escala de Apoio Social (SSA; Social Support Appraisals de Vaux et al., 1986; versão adaptada por Antunes & Fontaine, 1994/5). Os resultados indicaram uma relação positiva e significativa entre as variáveis estudadas, sendo esta relação mais evidente no que diz respeito ao apoio social percebido por parte de amigos e de outros em geral. A análise…

assunto, pois cada símbolo, letra ou sinal tem uma característica própria, que é possível identificar quando a notação esta feita. CDU É um sistema de classificação documentária desenvolvido pelos bibliógrafos belgas Paul Otlet e Henri la Fontaine no final do século XIX. Ela é baseada na classificação decimal de Dewey, mas usa sinais auxiliares para indicar vários aspectos especiais de um assunto ou relações entre assuntos. Assim, o sistema contém um elemento facetado ou…