Lutas

nas escolas municipais do Ensino Fundamental de Curitiba. Diagnosticar, do ponto de vista de professores de Educação Física, quais saberes docentes são necessários para o ensino de lutas na escola. Compreender a realidade dos professores de educação física do município de Curitiba. Analisar quais as estratégias os professores de Educação Física da rede municipal de Curitiba consideram que mobilizam a reflexão sobre os saberes do ensino das lutas para a sua prática docente. REVISÃO DE LITERATURA: A Educação Física enquanto componente curricular da Educação Básica deve assumir uma grande tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e das lutas e práticas de aptidão física, em benefício da qualidade de vida. É tarefa da área de Educação Física preparar o aluno para ser um praticante lúcido e ativo que incorpore o esporte e os demais componentes da cultura corporal em sua vida, para deles tirar o melhor proveito possível, (BETTI e ZULIANE, 2002). Neste sentido, deve procurar levar o maior número possível de vivências das práticas corporais. É preciso levar em conta que a atividade corporal é elemento fundamental da vida infantil, e que uma adequada e diversificada estimulação psicomotora só tem a contribuir com o desenvolvimento…

Ambiental, a partir da seguinte questão da pesquisa: Como os professores de Educação Física, estabelecem relações e ações pedagógico-didáticas com a Educação Ambiental? Para responder essa questão tem-se como objetivo: analisar as práticas escolares dos professores de Educação Física em relação à Educação Ambiental. Trabalhos científicos e relatos de experiências já publicados tornaram-se referência para a pesquisa de campo, em que serão levados em consideração quatro projetos relativos…

destacam-se: Williams (1969), Bourdieu e Passeron (1992), Dubet e Martuccelli (1996) Charlot (2000), e Snyders (1992). Tratando-se de um estudo realizado em escolas municipais da cidade de Curitiba, são apresentados alguns apontamentos sobre o ensino de música na escola brasileira, em especial na escola pública, além de um breve panorama histórico de uma educação musical marcada pela descontinuidade. Também são feitas análises sobre o espaço da música nos currículos escolares e sobre a…

além de dever do Estado, a universalização do saber é considerada algo desejável do ponto de vista social, no sentido da melhoria da qualidade de vida da população, trata-se, então, de se buscarem alternativas que apontem para o oferecimento de um ensino de lo grau de boa qualidade para todos os cidadãos. Tal busca, entretanto, não pode restringir-se apenas às fórmulas mágicas que, colocadas em prática, conseguiriam solucionar de vez o problema da carência de escolaridade em nosso meio.…

Tradução: Maria Antonieta Pereira, Clarisse Barbosa, Kênia Sulízia, Maria Tereza Pereira e Marta da Piedade Ferreira Revisão Técnica: Cândido Alberto Gomes Diagramação: Supernova Design Revisão de textos: Alessandro Mendes - 1375/99 DRT-DF Edição Eletrônica Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Educação na Diversidade: experiências e desafios na educação intercultural bilíngüe / organização, Ignácio Hernaiz; tradução,…

na segunda metade do século XVIII. No século XIX, a alternativa para os filhos dos pobres não seria a educação, mas a sua transformação em cidadãos úteis e produtivos na lavoura, enquanto os filhos de uma pequena elite eram ensinados por professores particulares. No final do século XIX, o trabalho infantil continua sendo visto pelas camadas subalternas como a "melhor escola" (Priore, 2007). No nordeste do país, quase 60% destes pequenos trabalhadores são analfabetos, a taxa de evasão…

e 9 anos em um bairro periférico da cidade de São Paulo veio confirmar dados que algumas pesquisas junto aos grupos populares já apontavam e que encontram justificativas nos recentes estudos na área de história cultural sobre as práticas de leitura e de escrita (Chartier, 1994). Há práticas de leitura e de escrita entre os grupos populares não alfabetizados, há a circulação de uma diversidade de textos, folhetos documentos, pois não só os meios de comunicação se encarregam da buscar…

e 9 anos em um bairro periférico da cidade de São Paulo veio confirmar dados que algumas pesquisas junto aos grupos populares já apontavam e que encontram justificativas nos recentes estudos na área de história cultural sobre as práticas de leitura e de escrita (Chartier, 1994). Há práticas de leitura e de escrita entre os grupos populares não alfabetizados, há a circulação de uma diversidade de textos, folhetos documentos, pois não só os meios de comunicação se encarregam da buscar…

FICHA CATALOGRÁFICA Elaborada pela Biblioteca da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais D671e Domingos, Marisa Aparecida A escola como espaço de inclusão: sentidos e significados produzidos por alunos e professores no cotidiano de uma escola do sistema regular de ensino a partir da inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais / Marisa Aparecida Domingos. – Belo Horizonte, 2005. 372f. : il. Orientadora: Profª. Drª. Sandra de Fátima Pereira…